控制最优化时量培养最优作文法.doc

控制最优化时量培养最优作文法一、问题的提出现在迅速发展的信息社会里,知识经济更加迅猛地发展,信息传递异常快疾一切生活、工作、学****的节奏都在加快。我们生活再这个不断深入的改革开放的形势下,工作需要效率,都讲求速效,赢得了时间就赢得了胜利。时代需要我们控制最优化时量快速作文。基础教育课程改革中,《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》7-9年级的阶段目标中也要求45分钟完成不少于500字的****作。原来《九年制义务教育中学语文大纲》要求作文要有一定的速度。然而,长期以来作文教学的现状困扰着广大语文教师,对学生作文指导与能力培养缺乏完整体系,学生写作能力的提高更处于疲软状态,学生常常谈作色变。而快速作文具体落实了语文课程标准的要求,提高了学生写作兴趣与能力。快速作文与学生的思维息息相关,那种混乱的、拖沓的思维已不能适应社会、紧张、快节奏的严峻现实要求必须清晰、流畅地表达。而快速作文开发了学生地内在潜能,优化了学生的思维。作文是一种综合性的创造性思维活动,因此为适应学****工作、生活、社交,需要提高学生的作文质量。提高作文质量,除了要加强语文基础知识的学****和基本技能的培养外,还要控制最优化时量,培养学生最优作文方法。二、第四学段(7--9年级)快速作文目标针对《语文课程标准》的要求和中学生的年龄特征、行为志趣,要求学生在四十分钟内完成六百到八百左右的作文。做到感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,力求有创意的表达,根据表达的中心,选择适当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。写记叙文,做到内容具体;写简单说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据。三、作文过程最优化的时量控制--六环节快速作文要求对作文过程有时间观念,必须严密控制时量,要做到胸中有丘壑。下面时量控制表是教改老师和学生的实验经验。具体操作时因人而宜,灵活掌握。大致安排如下:形式字数总时量作文过程命题作文600800字左右40分钟审题(拟题)构思行文修改半命题作文3--5分钟左右5分钟左右起笔重点结尾35分钟3分钟25分钟2分钟材料作文30分钟左右话题作文最优写作程序:快速作文实行了最优化时量控制,要在短短的四十分钟之内写出高质量的作文,还要有最优的写作程序。根据写作的程序,将作文全过程确定为六个环节:1、细审题(快拟题);2、速运思;3、妙起笔;4、攻重点;5、巧结尾;6、快修改。学生快速理清思路,立定格局后,立即行文。在行文过程中要求按三个环节一挥而就,中途不停、不改、不念。文学大师鲁迅在《给叶紫》中曾说:先前那样十步九回头的作文法是很不对的,这就是在不断地不相信自己--结果一定做不成。应该定格局之后,一直写下去,不管修辞,也不要回头看。成文后,再集中精力,手脑并用,对文章做准确、有效地增、删、改,完成整个作文过程。四、作文课堂教学:最优化时量控制--七步双课时在课堂操作中,加快节奏,增大作文教学密度,实行最优化时量控制,缩短训练周期,减轻师生负担,提高学生写作兴趣。课堂教学过程大体这样控制:总时量口头作文理论指导出示题目组织教学写作过程教师浏览下座讨论分组研讨学生评改教师指导学生范读师生评议总结90分钟4分钟1分钟40分钟5--10分钟15-20分钟10分钟5分钟快速作文课堂教学七步骤:1、口头作文,理