2012级第5学期数学教学计划.doc

高2012级数学(理)高三上期复****计划蒋显伦高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变,体现了对能力和潜能的考察,使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向,怎样在短暂的时间内搞好总复****提高效率,减轻负担是我的核心理念。一:时间安排:一诊前复****7月2日到10月20日复****基础,共七章代数,后10天综合练****二诊复****时间:11月5日到1月10日,复****完全部高中数学内容,1月10到期末二诊综合练****迎接期末二诊。按每周8节正课,6节晚自****周六1节补课共15节课,统一安排,一诊前,每周必须复****完4节内容,二诊前每周复****完3节内容。周六与周日周练。二:复****方法:已练带讲,先在课外学生通过看书把基础知识填空及其尝试练****完成,课堂教师点评,讲解典例归纳思想方法,,。单元练****在周练中完成。最后10天做3套一诊模拟试题。三:复****指导思想高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键,从学生反馈来看,平时学****成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好,而在于基本概念不清,基本运算不准,基本方法不熟,解题过程不规范,结果“难题做不了,基础题又没做好”,因此在第一轮复****中,我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法,具体做法如下:;,重视知识的交汇点;、直觉思维、规范解题****惯;,完善复****方法。四:一轮复****中要解决好几个关系、(1)解决好课内课外关系。课内:(1)例题讲解前,留给学生思考时间;讲解中,让学生陈述不同解题思路,对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正;讲解后,对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解,一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣,一题多用的题目让学生领会知识间的联系。(2)学生作业和考试中出现的错误,不但指出错误之处,更要引导学生寻根问底,使学生找出错误的真正原因。课外:除了正常每天布置适量作业外,另外布置一两道中档偏上的题目,判作业时面批面改,指出知识的疏漏。(2)、,对于有些章节知识,按难易程度选择六至八道,尽量独自完成,无法独立解决的可以提示思路。,每一章复****完后,让学生自己建立知识网络结构,包括典型题目、思想方法、解题技巧,易错易做之题;(3).周练要精选试题起到练****的作用每次考试结束后,让学生自己总结:①试题考查了哪些知识点;②怎样审题,怎样打开解题思路;③试题主要运用了哪些方法,技巧,关键步在哪里;④答题中有哪些典型错误,哪些是知识、逻辑心理因素造成,哪些是属于思路上的。(4),增强题目针对性,所选题目以小题、中档题为主,且应突出知识重点,体现思想方法、兼顾学生易错之处。,加强质量。(5)教材与资料的关系我们不能只复****教材上的基础题,但又不能完全脱离教材,同学们要看书,对书上的典型例题要思考,要发散,要挖掘,但复****又不是简单的重复,要提高。因而既要用好教材也要用好资料,各有取舍,达到最佳效果。(6)试题命制安排1:周练安排(轮流出题):刘毅,何学著,匡思权,唐克兰,何勇,辜红,蒋显伦2:模拟试题及其月考出题安排(轮流出题)一组:刘毅,何学著二