让高职体育课教学融入学生就业能力培养过程.doc

让高职体育课教学融入学生就业能力培养过程摘要:在体育教学中融入学生就业能力培养在高职院校具有重要意义和可行性,高职体育教学应根据高职教育的特点,从完善培养目标入手,体现职业教育的特***建设。关键词:高职体育教学就业能力培养职业技能 2009年,温家宝总理在国务院常务会议上强调,必须把高校毕业生就业摆在首要地位。而一个人要想顺利地找到工作,在工作中做出成绩,就必须具备一定的就业能力。因此,通过什么途径提高大学生的就业能力,做好高校毕业生的就业工作,成了摆在教育工作者面前的一个重要课题,值得我们深入分析研究。一、高职体育课融入大学生就业能力培养的重要性(一)社会需求。随着我国高职教育近年来的迅速发展壮大,经济结构发生很大的变化,社会对人才的需求也发生急剧变化,企业的用人机制发生根本性变革。用人单位不仅看重求职者的文凭,而且更加注重求职者的就业能力。高职院校如何以市场需求为标准,培养出就业能力强、综合素质高的毕业生,使之毕业后迅速融入到地方经济市场,是每所高职院校必须解决的现实问题。高职体育课教学适应社会需求,围绕学生就业能力培养目标设置课程,才能更好地满足企业对人才的需求,才能为学生顺利就业提供服务,才能体现其特***建设。(二)个体需求。高职体育教学是培养高职生就业能力的重要途径。我国近代著名的体育家方万邦先生坚持体育的教育化作用,他始终认为:“体育本身不是一种目的,而只是一种方法,或是一种工具,尤其可用为达到教育目的的工具。”通过不同项目能培养锻炼不同的品德、技能、素质特性,对人们的精神、心理、竞争意识等起到不同的影响和作用[1]。(三)高职体育教学是培养高职生未来职业体能的重要途径。职业体能是就业能力的重要组成部分[2]。(四)高职体育教学是培养各种职业技能人才的基础,高职教育主要是培养技术(技能)应用型人才,我们所说的高技能是指既具备相应的理论知识又能较熟练地运用相关专业技术的能力。美国管理学家彼·杜拉克把“同时也做体力工作”的知识工作者称为技术员,这大致与技能型人才的界定相吻合,这里的“技术”与“体力”两词正说明了体育教育是实现这一目标的基础[3]。体育技能虽与其他专业技能有区别,但体育对人的全面发展无疑是起促进作用的。很多行业的就业能力离不开较强的运动能力,特殊行业对运动能力也有特殊的要求,很多职业技能既是职业的需要,其本身又是体育运动项目。如建筑行业的爬绳(杆)、攀登(云梯)等技能,警察行业的散打、擒拿(武术)等。体育教学正集健身、健体、实用多种功能于一体。(五)调适就业压力,提高高职生社会适应能力。高职生属于专科层次,在就业严峻的形势下,无疑感到从未有过的生理与心理压力,甚至陷入心理误区。事实证明,体育活动对情绪具有良好的缓解与调节作用,通过参与体育活动与体育比赛,可以合理宣泄不良情绪,消除心理紧张,放松身心,调节心理状态,从而维持人的心理平衡,促进心理健康,使不良的心理得到调适,提高高职生的社会适应能力。综上所述,高职体育教学在高职学生就业能力培养过程中,对学生职业技能的形成,以及职业体能、就业能力、职业心理适应能力、社会适应能力等的提高具有重要作用,而这些正是高职生应该具备的就业能力的重要组成部分。二、高职体育教学融入大学生就业能力培养的可行性中外职业教育长期实践总结的成功经验和我国高职教育课程所积累的资源优势,为围绕就业能力制订体育教