高二联考英语试卷分析.doc

高二联考英语试卷分析.doc2014-2015学年(下)焦作市高二联考英语试卷分析刘冬艳闫春菊王鸿毅吕红一、试卷结构特点(执笔人:评卷组长沁阳一中刘冬艳)试卷采用高考命题的模式:满分150分,分为听力测试(满分30分),语法填空(满分15分),完形填空(满分30分),阅读理解(40分),短文改错(10分),书面表达(25分)。本试卷以新课标为指导,从学什么,考什么的原则出发,既重基础又注重综合能力的提高。题目设计比较灵活,单选注重在语境中灵活运用语法。阅读理解选材具有时•代性,紧密联系生活实际,选项设计灵活合理,注重考查学生的阅读理解能力。书面表达联系实际写一封信,考查学生的英语实际运用能力。平均分:;。最高分:文143分;理143分。下面根据考试题型进行具体分析。二、考生答题情况和主要失分题分析第一部分听力(执笔人:评卷组长沁阳一中刘冬艳)根据数据统计,失分题主要集中在第3,4,5,10,16,17和19七个小题。正答率均低于50%,从中看出,学生存在以下问题:学生听力的准确性不高,特别是对数字,关键词的捕捉能力不强。如第4题,问题是Howlongcantheboysleeptilltomorrow?',再进行正确的计算后才能做出正确的选择。如第3题,材料中出现stamps和envelops,但学生不够敏感,思维反应不及时•,很难在有限的时间内做出准确的判断。又如第10题,材料中Henry,hereisthecocktailyoubring,很多人往往没有捕捉到这个信息,从而不知如何下手去选择。学生对听力材料中的语境不理解。如第5题,Howdoescanthemanfeelaboutthewomansresponse?听力材料为M:Didyoureceivemyapplication?W:Idid,:Notyet?It',从而导致误选。乂如第16题,很多学生只听到job,,从而最终导致由主观臆断而做出的错误的判断。如第17题,问题是Howmanyreasons...?,itisnotwell-,it'snotJim'。又如第19题,文中明显提到whenpeopleuseddogsforhunting,,就很容易答对的。三、教学建议从听力汇总的情况来看,要求我们的学生要对平时的听力训练更加重视以下几个方面:尽管听力考察的是学生的听的能力,但同时也是对•学生阅读能力的一•种考验。在听力播放前快速浏览时获取信息,寻找并记住关键词。注意重复的词语,这些词通常会给学生一些线索,还会帮学生同忆起在题目中听过的人名和事物名称。其次,教学生必要的听力应试技巧,特别是听之前的预判。通过对选项的观察,注意各个选项中的主要区别,及时排除明显错误的选项,注意把握做题的节奏,将有助于学生提高正确率。要引导学生打破听力****题只考细节题的错误认识。听力不仅仅考察学生能听懂听力材料的能力,并要考察学生根据材料信息做出适当推断的能力。这也是对学生学****提出更高的要求,要求学牛逐渐学会用英语去思维,去解决问题。第二部分阅读理解(执笔人:评卷组长沁阳一中刘冬艳)第一节阅读文章一、试题特点本节共有四篇阅读理解文章。第一篇是寓言故事,讲述了一个哲理,那就是要学会放手;第二篇向我们介绍了四个天然形成的岛屿;第三篇,介绍了因为大妈们跳广场舞而引起的一些相关问题。第四篇是一篇调查报告,告诉我们有些人只所以减肥不成功,那是有原因的。并且把人们分成三个类型而进行介绍。题目设置重在考察事实细节题、主旨大意题、判断推理题、词义猜测题等,侧重考察学生深层次理解能力。二考生答题情况分析题号21222324252627282930正答率%%(理科数据,因理科考生人数居多,以此为依据)从答题情况来看,理科学生阅读理解得分情况较好。文科生欠缺,除了以上四道,文科生失分还存