34算法及其实现.doc

34算法及其实现.doc库尔勒市实验中学高一年级信息技术备课教案课题第3单元第4课 3・4•算法及其实现年级高一年级课时数1主备人备课时间教学目标知识与技能1、 了解算法的定义。2、 了解算法的三种表示方式。3、 能够运用流程图来表示算法。4、 会使用VB语言来表示算法。过程与方法1、体验用算法解决问题的思想及基本方法。情感态度价值观1、 感受用算法解决日常应用中的某些问题带来的成就感。2、 体验信息技术的魅力,引发学****信息技术的兴趣。重点难点重点:难点:教学环境多媒体网络教室教学过程二次备课教学环节反思一、创设情境激发兴趣课前三分钟:教师活动:引入农夫过河的游戏,请同学们思考如何能让农夫安全地将狼、羊和蔬菜都运到河对岸。学生活动:思考并回答问题。教师:非常不错,同学们已经掌握编程最基础的一个步骤:那就是算法。(引出本课主题一一算法及其实现)二、明确目标1、 了解算法的定义。2、 了解算法的三种表示方式。3、 能够运用流程图来表示算法。4、 会使用VB语言来表示算法。三、教学内容:算法的概念特点教师:什么是算法呢?其实就是刚才同学们给出的解答。算法是对某一特定的问题设计的有限个求解步骤和方法。教师提问:生活中有很多这样的例子,大家一起来说说我们碰到的算法。举出几个生活中使用算法的实例学生活动:思考并回答问题。教师总结:菜谱、乐谱、作息时间表、产品使用说明等都是算法。教师活动:展示泡茶的例子,给出甲乙丙三个算法,请同学们判断这三个算法的优劣。学生活动:思考并回答问题。教师总结:同一问题的解法可能有多种,但其中必各有优劣之处,可以从时间、空间的角度判断一个请同睾们思考并总结算法特点。有穷性;确定性;可行性;多样性2、 算法的表示(1)教师通过设问:“刚才的'农夫过河'游戏中我们已经找到了可行的算法,除了刚才我们用语言描述外,还有没有其他方法把这些算法表示岀来呢?”指出算法的表示方法