青春作伴好读书――今天怎样做一个语文教师.ppt

今天怎样做一个语文教师?深圳育才中学严凌君一、认清教育现状二、弄懂语文三、同情学生四、找到语文教师的位置五、属于每个人的青春读书课六、为什么写作一、教育的行业危机与教师的自我觉醒巨大矛盾:市场经济的社会与计划经济的教育——教育行业成为落后于全国改革的最后的最大的国营企业。教育问题的根源是体制。每一个教师都可以是解药——你有机会参与改变历史。1、中国基础教育面临行业危机1)升学率是成品率?废品多于成品的行业如何存活?沉船教育—精英治国,愚民教育-全民教育2)教科书知识体系与社会知识的差距:基础教育的产品——学生素质,面临教育消费市场的不满。3)教育几时变成了一种农活?流水线4)在社会道德普遍堕落的时代,教育是最后的净土?2、教师当自醒教育的浪费是目前中国最大的浪费,浪费未来。教育行业的变革,是给我们民族一个值得期待的未来。教育产品不存在退货机制,助长了教师求变的惰性。教育行业的变革,也是为教师重新寻找生存价值。教师天生应该是理想主义者。教师在很大的程度上是个体劳动者,虽然他的成果是集体效应。希望学生是人格独立的人,教师自己的人格首先要独立。怨天尤人没出路,教师应该是行动的人,建设的人,有所坚持的人,而不是牢骚的人,随波逐流的人。3、两个热点话题:1、回到民国?——没有唐僧何来孙行者?你要做唐三藏,你的学生才可以是孙悟空。教育独立从教师独立开始!2、语文高分?——教材、教师、教法、考法都没有做好准备。福音还是灾难?二、弄懂语文——语文如何成了问题?苏联模式的误导:语文是科学是工具?可以“教”。语文教材有知识没文化,没有人的存在。语文教学方法变成“尸体解剖”式纯技术操作,割断了学生与母语血肉相连的关系。少慢差费。诟骂与期望。语文课成了中学生最不喜欢的科目,这是语文教师的耻辱,中国文化的耻辱。学生成为不会读书、不能写作、没有精神家园的一代“空心人”。1、重新认定母语教育的价值和汉语教育的特征重新认定母语教育的价值:它不是中学教育的六分之一。汉语教育的特征:五千年的传统教育只是汉语教育,只是“语文”。方式:经典阅读、背诵、诗文创作。育人:修身齐家治国平天下白话文教育回归原点:经典与育人。(工具与人文并重)2、大语文观:语文教育三个层面汉语。语文课是教学本民族的语言,正确、纯洁地使用汉语,是语文课的最低要求。它一旦变成最高要求,实际就降低了语文的价值。文学。语文的精华在文学,要领悟汉语言文字的美和灵性,唯一的正道是多接触汉语文学经典,包括白话文、文言和外国文学。武库丰盛。文化。打通“语言”关、打开“文学”之门,贯穿的一条线索是“文化”。语文课的任务:传播汉语之美、民族文化的优点、人类文明的丰富,构建青年学子的精神家园。