句子层面的输出对二语词汇词形习得影响的实证研究.pdf

重庆大学
硕士学位论文
句子层面的输出对二语词汇词形****得影响的实证研究
姓名:李洪德
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:向朝红
20070508
摘要本研究以认知心理学在记忆机制、信息处理理论为基础,同时,利用输入及输出理论在词汇****得方面取得的一些成果,探讨了用词造句渥硬忝娴氖涑对本研究试图回答下列问题:,用词造句渥层面的输出芊裼跋齑驶愦市蔚南暗这种影响是促进还是抑制了词汇词形的****得喽杂诰渥硬忝娴氖涑镆寮庸ぴ诰渥硬面的输出中,促进了词汇词形的****得,还是抑制了其****得本研究采用了两种不同的****得情形:无用词造句的图片⋯词汇情形ゴ康词汇输入陀么试炀涞耐计驶闱樾词汇输入及句子层面的输出@醋灾庆大学外国语学院的名同学参加了这次研究,以检测在不同的****得模式下词汇****得的效果。在试验中,学生在规定的时间内分成椋直鹧鲇⒂锎驶恪试验驶阃计J剑驶愠氏质奔湮秒/次,共计四次。写句子模式的呈现时间为秒,共计一次。看完图片,在秒时间内将目标词汇写入句子中。试验驶阃计J剑驶愠氏质奔湮耄问淮巍P淳渥邮奔溆胧匝相同。试教旌蠹耙恢芎。测试采用两种方式进行记分,一为音节记分,二为完整词汇记分,以测试学生对词汇词形的****得。为了保证测试的准确性,第一次测试后不进行****得词汇平均数的显著性分析G昂笫奔浼跋暗米刺亲员淞浚****得词汇数量是因变量。研究结果表明:与单纯的图画一词汇****得模式相比较,将词汇写入句子中,抑不同的词汇呈现次数对词汇****得的影响不大。语义处理能够促进词汇意义的****得,本研究对于英语教学的启示在于:输出在词汇****得中,对词汇形式市及意单纯肯定或否定输出的作用。课堂教学中,应针对不同的词汇要求,进行输出,关键词:词义加工,用词造句,加工资源,二语词汇****得中国英语学****者二语词汇词形’暗玫挠跋臁随后参加词汇测试,测试学****者****得词汇的数量。测试分为即试测试,延后测进行复****并不告知学生对下次测试的时间。测试后,。即句子水平的输出影响了词汇的****得。相同时间内,而抑制了词汇形式的****得。义的****得所起的作用是不同的。在英语教学活动中应重新评价输出的效应,不能语义加工对词汇****得不同的影响也需考虑。重庆大学硕士学位论文中文摘要
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学位论文作者签名:鹰、乞学位论文作者签名:毒签字日期:争川年多月,拥签字日期:∥,月导师签名:佝劓幺互独创性声明学位论文版权使用授权书签字日期:。岬年‘月,凇!D杲饷芎笫视帽臼谌ㄊ椤获得重庞盍堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一重麽太堂重废太堂本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致身牡胤外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密本学位论文属于不保密胫辉谏鲜鲆桓隼ê拍诖颉啊獭
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