寻找身边的感动-班会教案.docx

《寻找身边的感动》主题班会设计[一]、活动背景、目的:感恩是基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱,每天接受着老师孜孜不倦的教导,却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上,不懂得感恩,就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此,“感恩教育”非常重要,而且必须从小抓起!本次班会以“感动”为主题,引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省,激励学生用行动创造更多的感动,让孩子从感动开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,共建和谐班级、和谐社会。[二]、课前准备:图片、歌曲资料、[三]、教学过程:一、解读“感动”,激发表达的情绪(上课前播放歌曲:《感动中国主题歌》)师导入:“用第一抹光线的纯净,为世界画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌,“感动”这一字眼,在老师的眼里是那样神圣,今天,就让我们一起来解读。同学们,在你们的眼里,感动是什么呢?(学生自主发言)师:(小结)的确,感动是能触动我们内心的东西,它可能让我们哭鼻子,流眼泪,让我们内心沸腾,让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶,如冬日的一缕暖阳,似一首清纯的歌,滋润我们的心灵。(导入目的在于使学生放松心态,乐于表达,开阔思路。在引导学生时,要最大程度地释放学生生命的张力,寻找贴近学生生活的话题,使他们进入本节所要讨论的话题中来)二、回味“感动”,积淀感动的情愫师:说起感动的话题,最熟悉的莫过于感动中国年度人物评选活动了,从2002至今,中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里,近百位感动中国人物与团体的赤诚真情,曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业:军人,科学家,医生,警察,普通百姓……但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。(屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像)师:一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃,你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的年度人物。请你用简练的语言加以评说。(屏幕出示要求):用事实说话。句式:让我感动,感动于他(这里学生回顾以往接受过的一组组信息,诉说感动人物的感人事迹,说他们拥有的品质,也可以说一个难忘的情景,很好地为学生积淀感动情。)师:让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物——“向生命借贷的好爸爸”,把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章,请同学们听一听,他的哪一句话让你特别感动,由此,你想到了些什么?(学生说自己感动的地方,有意识地引导学生抓感人之处,抒心中的真情。)【引发孩子们入情入境,在课堂里,教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式,多向沟通,彼此给予,共同拥有,而不是压制,不是居高临下的施舍。老师学会倾听,学会欣赏,就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】三、捕捉“感动”,营造共鸣的和谐(屏幕出示):每个人心中都拥有自己的感动,它与我们的生活常伴,或轰轰烈烈,或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴,或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守…….感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事,这份质朴纯真的情感,能让我们体会人间的真情与温暖……,下面我们再来看一组图片。(屏幕展示一组有关生活中