谐音记忆法.doc

谐音记忆法在中学物理中的应用“山巅一寺一壶酒( ),儿乐( 26),我三壶不够吃( 535897 ),酒杀尔(932 )!杀不死(384 ),乐而乐(626 )。死了算罢了(43383 ),儿弃沟(279 )。”看到前面的这几句话,我想大家并不陌生吧,这是发生在很早很早以前的一个传说,一个非常聪明的人为了记忆圆周率而编出的一幅醉汉将要醉死山顶的景象。就这么几句话就很轻松的帮助我们几下了圆周率的前三十位。其实在汉字中有许多字属于同音字,有更多的字读音相近似,在教学过程中借助这种谐音关系,赋予材料以引人入胜的意义,常能收到简便易记而又经久难忘的效果。所以我们可以通过这种方法在教学过程中帮助学生记忆有关知识,现我就将在初中物理里面出现有关谐音记忆的实例列举几个: “正确使用刻度尺的方法”;为了形象记忆,可总结为“看放毒(读)标”活动。其含义为: 看——看刻度尺的零刻线,量程,分度值; 放——刻度尺要紧靠被测物体,尺要放正,不要歪斜; 读(毒) ——读数时视线要与尺面垂直,精确测量时要估读到分度值的下一位; 标——记录测量结果时在数值后面必须标注单位; ,有一定则: “偶定奇动”可是学生记忆时时间长了容易记乱,出现“偶定奇动”和“偶动奇定”的混乱,为了解决这一问题, 我建议大家把“奇动”记为“激动”,这样学生一想到“激动”就想起了“奇动”, 防止了混乱。 W= UIt ,可用谐音法记作: "大不了,又挨踢"。同样道理,电流强度公式 I=Q/t,可记作: "爱神丘比特"。压强公式 P=F/S ,可记作: “婆烦死”。不只在物理学中可以应用谐音记忆法,其他各科目只要细心琢磨, 发掘都一定能想出更多更形象的记忆方法,从而使学生学得轻松,记得牢固。同时也可以发动学生去思考,找出更多的记忆方法。