戴上红领巾.doc

我爱红领巾  教学目标情感与态度:喜爱红领巾,感受到戴红领巾是非常光荣的。培养学生积极进取的生活态度和责任感。行为与****惯:通过活动,知道少先队员的规范,学会珍爱红领巾,严于律己,努力用具体行动为红领巾增光添彩。知识与技能:知道红领巾是少先队的标志,是积极向上的表现。在学****和生活中学会爱护和尊重。过程与方法:创设生活情境,以情激趣,焕发学生积极参与的热情;拓宽认知范围,知事明理,激发学生热爱集体的真情;强化实践操作,内化言行,增强学生为红领巾添光彩的主动性。教学重点:学会爱惜和保护红领巾。教学难点:明白怎样为红领巾添光彩。教学准备:教师准备:课件学生准备:收集了解少先队知识及有关少先队活动的相片。教学流程活动一:我爱红领巾师:今天老师带来了一首歌,还记得怎么唱吗?(播放中国少年先锋队歌,师生一起唱)同学们,今天老师很激动,听着优美的歌声,看着一张张幸福的笑脸,尤其是看着你们胸前鲜艳的红领巾。(课件出示红领巾)带上红领巾感觉就是不一样!因为红领巾有着特殊的意义。有谁知道吗?  学生说红领巾的意义,进一步明确:红领巾是五星红旗的一角,是少先队员的标志。师:能戴上红领巾,咱们是光荣的,幸福的,自豪的,那么爱护红领巾是必然的啦,你知道我们应该怎样爱护它吗?这节课咱们就围绕“我爱红领巾”展开话题吧。   板书:  9  戴上红领巾——我爱红领巾(你们还知道少先队组织的其他标志吗?(课件展示队旗)这就是少先队的大队,大队旗上有什么图案?你们知道它们有什么象征意义吗?请学生根据课前调查发言。讲解:我们少先队的队旗是红色的,上面有五角星和火炬的图案。五角星代表着党的领导,表示我们少先队是按照党的指引方向在前进。火炬象征着光明,鲜红的旗帜是革命烈士用鲜血染成的,代表着革命的胜利。(教师展示另一种缺了一角的队旗)提问:这也是我们的少先队队旗,她是中队旗。她缺了一角,你们发现了什么吗?学生抢答。小结:是的!红领巾是少先队队旗的一部分。她也代表着革命的胜利,红领巾做成红色的,就是要我们牢记革命传统,时刻提醒我们要努力学****勤奋积极。活动二:比比谁的最好看师:红领巾是我们少先队员的标志。请大家互相看一看,今天谁的红领巾最漂亮?为什么说他们的最好看呢?(洗的干干净净、叠得整整齐齐、颜色鲜艳)生观察交流。师:是啊,同样是红领巾,有的同学就能把它戴的漂亮一些,有的同学却没有戴出漂亮来。你们想知道这是为什么吗?请生讲讲自己平常是怎么做的。师:?的红领巾怎么保持的这么干净呀?(勤洗)你真讲卫生,戴着洗的干干净净的红领巾,你有什么感受?(自豪光荣)大家为他鼓掌。?红领巾特别的整齐,你平时是怎么做的?(晚上睡觉前把红领巾摘下来叠好,第二天戴就不会皱。)你真是生活的有心人,老师都要对你竖起大拇指了。带上鲜艳的红领巾让你看起来更精神、更漂亮。你有什么好经验,给大家介绍一下。(有两条换着戴,脏了就洗)换下来谁洗?看来红领巾的美丽要靠我们自己去爱护,去珍惜。小结:当一名少先队员是我们的光荣,所以爱护红领巾、爱惜红领巾就是珍惜我们的荣誉。活动三:我的红领巾我爱惜请看下面几幅图,你认为他们做得对吗?你们认为遇到这样的事情应该怎样做呢? 出示图三,结合学生日常不良行为,予以帮助。  图一:小军正在和同学们做游戏,瞧!他把红领巾随便放在口袋里,小红看见了,会说些什么?你会怎么说?   图二:小明做值日生,找