有好的教师才有好的教育论文.doc

有好的教师,才有好的教育密山市逸夫小学李红梅《教育规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划,是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。教育方面的问题,是社会民生重大问题,关系千家万户的切身利益。这一规划纲要是今后十年我国教育改革和发展的蓝图,读来令人振奋。下面仅就基础教育的改革和发展谈谈自己的体会。一、百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平,对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。这是《教育规划纲要》前言中的引用。    面对新时期前所未有的机遇和挑战,作为一名教育工作者必须清醒认识到,我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后,内容方法比较陈旧,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难;学生适应社会和就业创业能力不强,创新型、实用型、复合型人才紧缺;教育体制机制不完善,学校办学活力不足;教育结构和布局不尽合理,城乡、区域教育发展不平衡,贫困地区、民族地区教育发展滞后;教育投入不足,教育优先发展的战略地位尚未得到完全落实。接受良好教育成为人民群众强烈期盼,深化教育改革成为全社会共同心声。国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责。在党和国家工作全局中,必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要,坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。二、教育大计,教师为本。教师教育的发展水平直接关系到各类教育特别是基础教育的质量,关系到未来教师的培养与教育家的造就,关系到义务教育的均衡化与教育公平的实现,关系到中华民族的伟大振兴。目前择校问题成为摆在国人面前的热点问题,家长费尽周折地想选择好的学校,就是因为社会竞争压力提前了,提前的原因是家长渴望好的教育资源,好的师资。要解决择校问题:一个是解决物的问题,一个是解决人的问题。物的问题就是政府投入的问题,随着政府财政状况的不断好转,政府对教育的投入会越来越大,我想这个问题将来不会成为教育发展的一个根本性的问题。而人的问题就是人的整体素质提升的问题,这里面主要是教师队伍建设的问题。如果国家在教育资源上能尽量做到均衡发展,那么教师队伍的建设是重中之重的事。简单地说,如果我们的教师水准都特别高,每个学校的教师都是高水平,那么我们就不存在折校的问题,如果我们每个教师都从学生的角度去看待问题,那么就不存在减负的问题。在每个学校的师资都是高水平的情况下,择校问题等等一些现在社会上非常棘手的问题可能也就迎刃而解了。所以,我觉得教师队伍的培养、建设、培训是整个教育均衡发展过程中的一个重中之重的问题。实际上,我们现在谈的教育均衡,教师队伍建设却是一个长期渐进的过程。随着我们改革的不断深入,社会对教育的需求会越来越旺盛,从家长到社会各个层面,对教师的素质要求会越来越高。因此,我们只有通过不断的教师培训,来提升我们教师的整体修养,提高教师的