烹饪专业校园文化建设实施意见.doc

一、指导思想校园文化是学校教育的重要组成部分,是反映学校办学水准与文明程度的重要标志,校园文化是指主导文化(即以课堂教学为代表的理论文化)之外的文化活动和现象,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施的内容,也包括学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观、以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则,透射出独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力,是学校整个管理过程中的灵魂。良好的校园文化对于发挥和激励广大师生员工的办学积极性起到了很重要的作用,对于提高学校的办学质量也具有极大的推动作用。加强中等职业学校校园文化建设,对于全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,加强和改进学校德育工作,拓宽德育工作渠道,促进学生全面发展,具有十分重要的意义。加强中等职业学校校园文化建设,要以***理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,遵循“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针,坚持弘扬社会主义先进文化,坚持育人为本,以教师和学生为主体,以学校精神文化建设为核心,以环境文化建设为重点,以校园活动文化建设为平台,建设具有时代特征和职业学校特色的校园文化。职业学校校园文化建设应该以育人为本,以学生为主,以活动为中心,以和谐校园建设为基础,以务实向上为特色,着力抓校风校貌建设,抓校园文化活动,坚持不懈地开展和谐校园建设。二、具体措施1、规范办学理念校园文化的核心是学校在长期办学中所形成的共同的价值观,它体现在学校的办学理念、办学思想、办学宗旨、校风、教风、学风等核心理念上。继承和发扬优良传业文化,突出以诚实守信、爱岗敬业、团队合作为重点的职业道德教育,扎实开展师德教育,建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的优良教风,加强对学生的正确引导和教育,培养了大批德智体美等方面全面发展并具有综合职业能力,在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技术人才。2、提升校园文化品位。校园文化建设要结合学校的办学特点和专业特色,建设良好的校风、教风和学风。通过校训、校徽、校歌、校标、校服等,昭示办学思想,彰显办学特色,张扬校本精神文化。一是注重在师生中进行校本专业精神文化的宣传和教育,充分发挥其导向、熏陶和激励作用,不断增强全校师生的责任感、使命感、归属感和荣誉感。二是要加强校史文化建设,以校史文化独特的亲和力、影响力和感染力教育和激励师生。三是重视专业优秀人才的评选和宣传工作,对内树立学****榜样、激励学生成长,对外宣传学校形象、弘扬学校精神文化。推介烹饪专业人才、提升烹饪专业品牌。3、丰富校园文化内涵。校园物质文化是和谐校园建设的载体,是以各种实体存在形式表现出来的文化景观,是学校看得见,摸得着的办学“硬件”建设,它是整个校园文化的外在标志。校园物质文化建设要体现出科学性、教育性、艺术性、经济性。要充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的爱护和维护,贯穿和体现“环境育人”的教育思想,把师生个体和校园环境紧密联系在一起,激发了全校师生的集体荣誉感。环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体。形成了浓厚的立体环境文化,使一草一木、一墙一板都能说话,都起到教育人、启迪人的作用。要注重环境文化的整体建设,努力做到整体规划、主题突出、特色鲜明、和谐统一。要注重人文景观的内涵建设,