拉萨的天空教案.doc

拉萨的天空教学目标:学会本课妙、纯、线、忍等9个生字和认识一个生字“贴”。理解由生字组成的词语。能正确、流利有感情的朗读课文,背诵全文。品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:品读语言,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点:学生融入到情境中,感受作者语言美。教具准备:课件教学过程:第一课时欣赏图片,激趣导入(3分钟)师:同学们,今天老师给同学们带来了一片别样的天空,请同学们跟随音乐一起欣赏。师:这样的天空给你什么感觉?哪位同学来说一说?师评价:是呀!这里的天空是如此的蓝、如此的美丽,老师也和你一样向往这片天空。师:同学们,这是拉萨的天空,今天让我们一起走进拉萨,欣赏那片迷人的天空。(板书课题:7拉萨的天空)师:一起来把课题齐读一遍。二、初读课文,整体感知。(15分钟),提出读书要求。师:现在请同学们用自己喜欢的方式把课文读一遍,在读书之前仔细听老师的读书要求:(1)读准字音,读通句子。(2)标出自然段序号,边读边想每个自然段主要讲了什么?。师:同学们已经读完课文了,老师检查一下同学们会读生字词了没有?(课件出示:妙纯净视线不忍移开蓝晶晶依山而建圣地窗帘加粗的生字标有拼音)师:全班同学一起来来八大屏幕上的生字词语读一遍。妙,12起师评价:同学们这么快就能把生字词读出来了,看来课前预****肯定下了不少功夫。师:同学们读这些生字词的时候,要注意把翘舌音和后鼻音读到位了。现在哪位同学能把大屏幕上含有翘舌音的字词读一读?(课件出示:纯净不忍移开圣地窗帘)师:哪位同学来评价一下,他读得怎么样?师:对呀!他把翘舌音都堵得很到位了,声音也很响亮。全班同学一起读一读。师:哪为同学敢挑战一下大屏幕上含有后鼻音的词语?师:你读得很到位,可以当同学们的小老师了。师:全班同学一起读一读。师:现在老师把拼音去掉,谁来试试?师评价:读得很好。师:全班一起读一读。:认读完了生字词,同学们观察度屏幕上的生字词,同桌交流你是怎么记住的,还有书写时候要注意什么?(课件出示:妙线忍建窗)师:那位同学说说你用什么方法记住?备注:妙:女子在年少的时候很美妙的。书写的时候女字的最后一笔有微小的倾斜。线:线与丝有关,所以有绞丝旁。忍:不关你是容忍,还是忍受,都与心有关。在书写的时候,忍字上小下大,用心托住刃。请同学们跟老师书空一遍。建:建字要注意建字底,是两笔组成,并且是交叉分开的。注意与走之底区分。窗:我们把分为穴囱古代的时候窗像洞穴形,所以有穴;下面的囱我们可以巧记为:外面的框像窗形,里面是夕,到了晚上要闭门关窗。在书写的售后要注意,囱上面有一撇,夕字最后一点出去。师:请同学们用笔把课后第二题描红。写字的时候要注意执笔方法,写字姿势。学生用自己喜欢的方式再读课文。师:生字词已经学完了,我们把这些生字词放入课文再读一读课文吧,并说说每一段主要讲了什么?师:那位同学说你喜欢的自然段主要讲了什么?师评价:你的概括能力真不错。师:对呀,第一自然段写日光城拉萨的天空总是那么湛蓝透亮;第二段写拉萨的天空在白云草地的映衬下越发纯净明洁;第三段写拉萨的天空蓝得令人神往;第四段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的,也把布达拉宫衬托得更加雄伟壮丽。第五段写湛