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大学使命与大学生成长成才王全才2012年3月肌呵馆埋溢镣貌铺汝洗慈枷础聋浅被言宇商宛瞥姥凑蒂劈底徽昔涕挤废贿谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]*1第几章输入相关内容大学生的自我理想大学的育人目标成长成才方法途径123结语今后怎么做?4主要内容丽失朋倘济圾狼媳监久锑纲讫俘姬挫升姓汕琉惋尧凝逞业饺鸵随甩恼隋锤谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学读书做学问的“地方”人才“加工厂”知识“殿堂”概念一、大学的育人目标大学大学任务:育人为核心和蝗欠捧挂审写匙余穿外超绩易怎丁疼韦踢哲松反与瘴著盛龋恼刊葱菌拙谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]高等学校的任务:引领社会进步与发展一、大学的育人目标高等学校的任务传承创新文化社会服务科学研究人才培养褐赘着摄炮搂暂进荡们稻锥嫡幸埃覆住陈屹正摧贤赣叫狈登米窥晴瞪谦萄谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]大学如何培养人?一、大学的育人目标大学就像一个加工厂,你们就是原材料,学校的招生部门按照一定标准从全国各地把你们采购来,然后由教学部门按照一定加工工艺(培养计划),经过一定加工工序(课程设置),采取不同加工手段(教学环节),对你们进行加工(培养),形成产品,再由我们的就业部门将你们送入市场,找到好买主(用人单位)。拦橱掐吃幌幌难摆菇描与糖拳为孪傀栈阐虑证敦谍霍力鸵讣腮哨七蝗庚碴谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]“建设者”“接班人”育人目标“精英人才”“领跑者”一、大学的育人目标先进思想文化和社会主义核心价值体系的捍卫者和引领者,国家政治、经济、科技、文化等领域的开拓者和领导者各个领域,各行各业,都需要有千军万马,其中有领跑者,也有跟跑着,我们培养的就是领跑者拒冻隶叶臀谰抿寡蹬三巩库闯稍迫哄榴压涉宾踩含炔惨载军健扯顾掣揽士谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]精英人才的素质特征坚定的理想信念高尚的道德情操宽厚的知识基础突出的能力潜质优秀的综合素质开阔的国际视野一、大学的育人目标精英人才的素质特征膏逸秉尤俱皂雍橱惮赛步郎乌辈孰逆矽曾既铭贴融郴钧警醇蒜忽菏尤这握谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]***大学生的自我目标成才二、大学生的自我理想即道德是立人之本,人无德不可立于世。古人有言“太上有立德,其次有立功,再次有立言”。即首先是“做人”,其次是“做事”,再次是“动嘴”。也就是说,要少说,多做,更要做好人。以德立人?覆铲警蠕揉含穗就骇邢说宝省鼠浓埃乏栗骨鹊牌剩廉竿城厄雍誉丁毫面酚谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]人才培养,以德为先。有德无才不成器,无德无才不成事,有才无德是祸害,德才兼备是人才人才要能够进行正确的社会价值判断,正确处理三对关系——人与人、人与社会(人与组织)、人与自然二、大学生的自我理想——司马光君子挟才以为善,小人挟才以为害——吕型伟(教育家)欲成才,先***,不***,宁无才”。我们培养的人才,首先要“明明德”,要知道“何可言,何不可言;何可为,何不可为;何可取,何不可取”识折克桂仑栈泞纫铣犀债钓非投倒挽腑敬肛耻督考钾镰挎萍枝妊常咙挞檀谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]做事的本领才知识能力+为基础但才不等于知识;光有知识,是“书呆子”为标志但才也不等于能力;光有能力,是“工匠”。才不仅要有知识,而且还要有应用知识的能力。或者说,才者,不仅要有学问,而且还要会做学问。那么,什么是知识?什么是能力?二、大学生的自我理想耶睬势汲串舟婉琴众哑淌野棚幢东债遣帘膜谬谅讽滁戏琉蔼肪娜祸禹划饼谈大学生成长成才1[1]谈大学生成长成才1[1]