落花生教学设计方案.doc

《落花生》教学设计方案课题名称《落花生》科目小学语文年级五年级教学时间40分钟学****者分析五年级学生通过在四年的语文学****已经具备初步都阅读理解能力,比如:能读懂一段话,对含义深刻的句子有了进一步步的理解有给自然段概括段意等能力;有一部分学生能够在课前查阅资料,做到课前预****的****惯,学会了运用工具书联系上下文理解课文中的生字词,初步掌握读懂课文的方法;逐步形成初步合作探究学****讨论良好,有了初步地表达自己的观点的欲望和能力。但是,怎样从正确理解含义深刻句子入手,如何深入读懂一篇课文,准确理解作者的写作目的,树立正确价值观的取向,形成浓郁的读书风气,还有待老师的正确引导和不断加强,只有这样,才能提高该班学生的整体语文水平。教学目标一、情感态度与价值观1、通过理解课文中含义深刻的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理,学****花生不求虚名、默默奉献的品格。2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。3、初步了解借物喻理的写作手法,能学****作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写过程与方法:二、过程与方法整个教学过程以读为主线,让学生在反复的读和小组讨论的学****活动中层层深入地感知、理解,领会课文内容。进一步体验合作学****的过程和方法;三、知识与技能1、学会生字新词句。2、培养学生借助具体事例来理解句子含义的能力。3、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。教学重点、难点分角色朗读课文,了解花生的可贵之处,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,从中体会做人的道理;使学生初步学会通过理解重点段来深入理解全文的阅读方法。教学资源教学过程教学活动1教学活动2 )2)教学活动3 1. 教学活动4 1.