六年级下册数学教案第4单元第1节圆柱的表面积课时2冀教版.doc

《圆柱的表面积(课时2)》参考教案教学内容:冀教版六年级数学下册第三单元P25-P26。[来源:学科网ZXXK]教学目标:1、经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。2、认识圆柱展开图,掌握圆柱表面积的计算方法,会计算圆柱的表面积。[来源:学科网]3、积极参加数学活动,建立展开图与圆柱侧面、底面的联系,发展初步的空间观念。教学重点:圆柱体表面积公式的推导。教学难点:运用表面积公式计算实际图形的表面积。教具准备:圆柱表面展开示意图。教学过程:一、谈话导入1、读题师:看到这个课题,你们想到了哪些与之相关的知识。生:长方体和正方体的表面积;圆柱的底面和侧面。[来源:]什么是长方体、正方体的表面积?它们是怎么计算的?二、探索新知1、课件出示圆柱,揭示圆柱的表面积公式师:根据刚才的讨论,你能说说应该要求出圆柱的表面积,必须哪些条件吗?并说说理由。[来源:学科网ZXXK]生:因为圆柱的表面有一个侧面和两个底面。所以用一个侧面积加上两个底面积。2、教学圆柱的表面积(1)师:(课件出示上堂课中圆柱的侧面展开图),上堂课,我们研究了圆柱的侧面展开图,以及圆柱侧面积的计算方法,今天我们来进一步讨论圆柱表面积的计算方法。(2)谁还记得圆柱侧面积的计算公式。学生:圆柱的侧面积=底面周长×高(3)拿一个圆柱形的纸盒,指出它的侧面和两个底面。然后展开,使学生直观看到圆柱展开图是两个同样大的圆和一个长方形。(4)议一议:怎样求圆柱的表面积?学生讨论。学生:圆柱的表面积就是用圆柱的侧面积加上两个底面积。(4)教学例题:[来源:学|科|网Z|X|X|K]出示教材中圆柱示意图,让学生了解圆柱的高和半径,鼓励学生自己尝试计算。(5)交流学生计算的方法和结果。如果出现列综合算式的,要给予表扬。如果没有。提出兔博士的话,鼓励学生尝试,老师可进行必要的指导。三、巩固练****1、试一试(1)提出“试一试”的问题,让学生尝试计算。(2)交流计算的过程和结果。重点说说计算的过程和方法,注意本题中给出已知条件是圆柱的底直径。2、“练一练”第1题:则由学生独立完成。3、“练一练”第2题:此题是一个半圆柱体,应该怎样理解它的表面积,学生充分发表意见后再让学生自己来完成。4、“练一练”第3题:先指导学生明确解决问题的思路,再自主解答。四、课堂小结说一说这节课你收获了什么?