2020年《科技与创新》-教学案新版培训教材.doc

;初步培养科学的生活态度。,理解科技是社会发展的强大推力,激发自己对科技重要性的认识。,让学生感受现代科技给人类生活带来的新变化,初步认识科技与生活、科技与社会、科技与未来的关系,懂得“科学技术是第一生产力”的道理。教学内容分析现代科技给生活带来新变化,能够从衣食住行用等方面反映出来,经过学生观察生活,列举实例,让学生在全面分析的基础上,感受科技给我们生活带来的新变化。科技──社会发展的强大推力,需要引导学生放眼古今中外,纵观上下五千年,探究出人类社会的发展伴随着科技的进步,科技成为经济和社会发展的强大动力。本课时以生活中的科技实例为载体,反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。对学生科技知识的教育,要善于从实际生活中加以引导,帮助她们从感性认识入手,但同时也应引导她们进一步深化,感受科技对社会的影响。本课时在逻辑结构上设计了紧密相联的两目:现代科技给生活带来新变化;科技──社会发展的强大推力。第二目既是重点又是难点。因此,本课的教学就是要经过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现,使学生获取知识,体会科技对经济和社会发展的作用,从而激发热爱科学的思想情感。教学设计思路本课主要经过感受现在科技、畅想未来、感受科技的力量、你说我说、攀登科学高峰等活动来领会现代科技在身边,领会“科学技术是第一生产力”。以活动引领教学,经过设计情景,让学生自主感悟、建构知识体系。以问题教学来激发学生的思维***,培养思维的能力。教师有针对性补充了一些材料,以增强教育效果。教学主要围绕“现代科技给生活带来新变化和科技—社会发展的强大的推力”两个方面展开。具体经过“情景导入,自主感悟——师生互动,合作探究——回归生活,拓展升华——总结提升我们在行动”四环节实施课堂教学。教学方法与策略情境教学法、合作探究法、交流互动法。教师点拨、指导、参与讨论、启发。学生讨论、欣赏、感悟、体验。、交流与合作、探索与发现,使学生获取知识,体会科技对经济和社会发展的作用,激发学生热爱科学的情感。、乐于探究,培养学生搜集处理信息、分析解决问题及交流合作的能力。充分尊重学生的主体地位,让学生读书自学、质疑问难、情景体验、以案说法、自主感悟、合作探究、当堂训练。注重师生、生生相互交流、相互启发、教学相长。教学准备学生准备:经过报刊、杂志、电视节目或上网查阅资料,收集科技新名词及生活中的科技事例;收集三次科技革命资料。教师准备:收集科技方面的图片,资料,了解学生在实际生活中掌握的科技知识和遇到的科技方面的困惑;制作课件教学活动环节一情景导入自主感悟教师播放视频“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”。我想说“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”是千百年来人们的梦想,科技的发展让人这一愿望得以实现。当今社会,现代科技已渗透到我们生活的方方面面,并改变,影响着我们的生活。让我们走进科技的世界,聆听科技前进的脚步声,领略现代科技的神奇与力量。多媒体出示课题:现代科技在身边(设计意图:经过视频,让学生感受中国在探月工程和深海探测方面的科技成就,感受中国的科技的进步,激发学生学****科学知识了解科学知识的热情。)环节二师生互动合作探究话题一感受科技的新变化教师:说说生活中