工程建设项目管理合同范本.doc

工程建设项目管理合同“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学****者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。工程项目名称:石家庄广播电视采编播综合业务大楼宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教****到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教****一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。委托方:石家庄广播电视局(总台)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。服务方:石家庄汇通工程建设监理有限公司工程建设项目管理合同建设单位:石家庄广播电视局(总台)项目管理单位:石家庄汇通工程建设监理有限公司根据国家及地方颁布的有关法律、法规及条例,结合工程的具体情况,经甲、乙双方友好协商,甲方委托乙方对第二条中所明确的工程项目进行全过程项目管理服务,并就具体事项达成如下一致协议。:在协议书中约定,具有项目发包主体资格和支付工程价款能力的当事人或取得该当事人资格的合法继承人。:在协议中约定的,具有工程建设项目管理相应资质的和独立法人资格的,接受业主单位委托的当事人或取得该当事人资格的合法继承人。:企业法定代表人在管理的建设工程项目管理中的具有相应资格的委托代理人。:指发包人委托的负责本工程设计并取得相应工程设计资质等级证书的单位。:指发包人委托的负责本工程监理并取得相应工程监理资质等级证书的单位。:指受发包人的合法委托,以发包人的名义代理实施项目或项目部分内容发包工作,并具有相应资质等级证书的单位。:在协议书中约定,被项目发包人接受的具有工程项目施工承包主体资格的当事人或取得当事人资格的合法继承人。:指业主委托的负责本工程造价咨询并取得相应工程造价咨询资质等级证书的单位。:指业主和管理单位在协议书中约定的承包范围内的工程。:指管理单位为进行建设项目筹建、建设、联合试运转、验收总结等工作发生的管理费用。:指自工程立项起至工程设计完成止的阶段。:自施工图设计开始起至签发开工令为止的阶段。:自工程开工至按施工合同完成了项目全部任务为止的阶段。:承包人按施工合同完成了项目全部任务,提出交工至发包人组织验收通过为止的阶段。:指具有造价咨询资质的单位受发包方的委托对工程项目进行造价控制的活动。:指工程施工阶段监理单位对工程质量、进度、投资、安全文明施工进行控制的监理活动。:协议书中约定的服务期限。:指发包人、承包人在协议书中约定,承包人开始施工的绝对或相对的日期。:指发包人、承包人在协议书中约定,承包人完成承包范围内工程的绝对或相对的日期。:指发包人提供或由承包人提供并经发包人批准,满足承包人施工需要的所有图纸(包括文字配套说明和有关资料)。:指发包方和承包方通过合同(协议)来约定各自的权利和义务的平等关系。:指管理单位按业主授予的权力对被管理单位实施的管理。:指由发包人提供的用于工程施工的场所以及发包人在图纸中具体制定的供施工使用的任何其他场所。:指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等或以有形地表现所载