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1_六下道德与法治知识点第三单元师长情谊第六课师生之间第一节走近老师1、如何正确认识教师职业(教师职业的特点)?①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教学育人的使命,教师是人类灵魂的工程师。③当代社会对教师提出了更高的要求:要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、当代社会对教师提出怎样的要求?当代社会对教师提出了更高的要求:要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。3、为什么会有风格不同的老师?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4、为什么要接纳不同风格的老师?①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同,他们身上都有值得我们学****的地方。②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。5、怎样正确对待不同风格的老师?(面对风格不同的老师,我们如何做?)①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。②尊重老师的“不同”。③发现不同风格老师的优点;了解老师教育行为的目的;主动交往。6、赞扬老师的名言警句:①捧着一颗心来,不带半根草去。②春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。尊师格言:①一日为师终身为父。②为学莫重于尊师。?(教与学的关系是怎样的?)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学****离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。2、如何实现教学相长的师生关系?①面对老师的引领和指导,要有主动参与、勤学好问的态度。②正确对待老师的表扬和批评,理解老师的良苦用心。3、如何正确对待老师的表扬和批评?①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学****和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态是怎样的?学生乐于学****老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。 5、如何建立亦师亦友的师生关系?①彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。②平等相待、相互促进,和老师交朋友。③主动关心老师、理解老师。6、如何建立良好的师生关系?①面对老师的引领和指导,要有主动参与、勤学好问的态度。②正确对待老师的表扬和批评,理解老师的良苦用心。③彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。④平等相待、相互促进,和老师交朋友。⑤主动关心老师、理解老师。7、为什么要尊重老师?①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教职责的专业人员,承担教书育人的使命,教师是人类灵魂的工程师。③尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们的基本道德修养。④老师是我们知识学****的指导者,也是我们精神成长的引路人。⑤老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。第七课亲情之爱家的意味什么是家庭?(家庭是什么)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家对我们来说有什么意义?①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有