基于项目式学习(PBL)的VEX 机器人比赛选手准备过程模式构建.doc

基于项目式学****PBL)的VEX机器人比赛选手准备过程模式构建摘要:本文通过查阅国内外文献梳理了基于项目的学****在教育中的应用现状,结合机器人在教育中的应用,以及笔者参与2016-2017年全国大学生VEXU两届赛事的实践经验,提出基于项目式学****的VEXU机器人竞赛选手准备过程的学****模式以及注意事项。以期为大学以及中小学开展同类机器人竞赛的准备过程提供参考。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:PBL;VEX机器人比赛;教学模式中图分类号:G434文献标志码:A文章编号:1673-8454(2017)17-0079-03 一、引言 PBL是一种基于建构主义理论的情景化学****方式,使学生通过应用知识、动手操作的方式来学****知识,进而加深学生对学****材料的理解,强调积极建构、合作学****1]。VEX机器人竞赛由美国RECF(机器人教育与竞赛基金会)创办,大赛的目标是教给学生STEM跨学科整合的知识和兴趣,培养学生的批判性思维、动手实践能、团队合作精神、领导才能和解决问题等能够适应现代社会的各方面综合素质。近年来创客教育背景下的机器人教育的研究也逐渐兴起,而目前将创客教育和STEM教育所提倡的项目式学****模式应用于VEX机器人比赛选手准备过程中的研究还比较少,且没有代表性。以VEX机器人竞赛为载体的项目式学****更能培养学生的在各方面的综合能力,例如,能够锻炼良好的心理素?|和卓越的领导才能。因此,将PBL应用于VEX机器人竞赛选手准备过程中,为相关机器人比赛备赛过程提供参考,具有较强的现实意义。二、PBL在教育教学中的应用现状 ,近年来国外对于PBL的研究和应用主要集中在基于项目的协作学****和网络环境下项目式学****上。 。例如,结合中国的教育经验,对PBL引入学校后的应用前景和是否符合这一阶段的教育现状进行思考;借助互联网技术,把PBL应用于网络教学实践中,与在线教学情境相对应,探索网络环境下如何进行相应的PBL的教学设计;将PBL的研究范围从学校教学扩展到更细化的单一学科教学、具体专题的教学设计、中小学教师专业化发展等领域。最后,项目式学****也已经被引进目前新兴的创客教育等领域。综上所述,国内外的研究更多关注网络环境下的项目式学****混合学****中的项目式学****的设计等等,可见PBL教学模式是对传统教学模式的一个很好的补充和优化。三、VEXU机器人比赛简介 VEX机器人大赛是由美国机器人教育与竞赛基金会(RECF)发起并创办。以2016-2017年VEX机器人比赛为例,此次比赛的主题为“星光璀璨”。比赛规则要求参赛队要凭借自己的想象力和创造力搭建机器人、撰写工程笔记、并完成自动程序和手动程序的编写。搭建成型的机器人大小和所用零件必须在规则之内,并能完成规则指明的各种挑战和对抗。在备赛过程中,通过团队成员之间的协作、研究、搭建、编程、调试、练****一直到参与比赛。整个过程融合STEM理念,以项目式学****的方法开展。最终实现项目预期目标。培养跨学科的综合技能。四、基于PBL的VEX机器人比赛备