应用文写作教学方法(完整版).doc

应用文写作教学方法一、趣味教学法把趣味教学法应用于大学应用文写作教学中,首先就要激活学生们学****应用文写作的兴趣,兴趣是成功的先导。从兴趣出发,乐在其中会有成效。为了培养学生学****应用文写作的兴趣,教师一方面能够从理论上强调,宏观角度是为工作的需要;另一方面能够从实践上强调,微观角度看是日常工作的需要。比如自我介绍,就从第一次课入手,从教师精彩的自我介绍做起,从名人的自我介绍讲起,从师兄学姐的自我介绍欣赏讲起,再从新同学的自我介绍剖析开来,引导学生从关注自我形象的塑造开始,培养他们对应用文写作的兴趣。再比如在书信的教学中许多学生不感兴趣,认为现代人沟通有手机短信、有电子邮件、有电话沟通就能够了,教师首先要肯定这些现代化的沟通手段,但是书信也还有它存在的合理性。现在有许多用人单位专门要手写的求职信,从某种程度上说一封信能够看出一个人的内涵有多少,也是一个人的门面问题。在讲书信时能够将如下一些内容讲给学生。。1963年山东郓城县城关医院改建时给郭沫若同志写了一封信,请他题写院名。不久郭老就给回了信。该院领导欣喜地拆开信一看,信封内空空荡荡。正当大家迷惑不解的时候,有人喊道,“山东郓城县城关医院”吗?一语道破天机,大家惊叹不已。无不为郭老的智慧幽默而折服。。美国的一家服饰公司为了招揽生意,有一次给海明威寄一条领带,并附短信云:“我公司出口的领带深受顾客欢迎。现奉上样品一条,请您试用,并望寄回成本费二元。”过了几天,公司收到海明威的回信,外附小说一册。信里写道:“我的小说深受读者欢迎,现随信奉上一册,请你们一读。此书价值两元八角。也就是说,你们还欠我八角钱。”真可谓道高一尺魔高一丈啊。。德国诗人歌德收到一位朋友寄来的一封超重欠资的信。打开信封,发现除了一张短笺外,其余全是废纸。短笺上写道:“我身体很好,你的N。”不久,歌德的朋友也收到一个很重的欠资邮包,包里放着一块石头和一封信,信的内容是:“获悉贵体康泰,我心上悬着的这块石头终于落了地。”(《中国中学生报》第1241期)一位青年给大仲马写了一封信,建议两入合写一部小说:大仲马在回信中尖锐地写道:“先生:您怎么如此胆大包天,竟然想把一匹高贵的马和一头卑贱的驴拴在一辆车上昵?——大仲马。”年轻人在回信中写道:“仲马先生:您怎么如此胆大包天,竟然把我比作马!’’大仲马接到回信后立刻转怒为喜,马上复信道:“请把文稿寄来,我的朋友。我很乐意接受您的建议。”。古代文采斐然的经典书信也很多如:报任安书、诫子书、谏太宗十思疏、答李翊书、与妻书、李密写辞职信《陈情表》。教学中还能够列举冰心先生的《寄小读者》、傅雷的《傅雷家书》、曾国藩的《曾国藩家书》还能够运用李春波的《小芳》、《一封家书》作为背景音乐,来欣赏书信,增强学生学****的趣味性。使课堂气氛生动而有趣。。求职信与感谢信的交替使用。就拿感谢信来说,通常认为是感谢别人为你所做的好事,其实求职应聘后也完全或者说非常有必要写一封感谢信。面试以后许多求职者忽略了应聘后的善后工作,可事实上,面试结束并不意味着求职过程的完结,求职者不应该袖手以待聘用通知的到来,有些事情你还必须加以注意。在这里教师强调学生要学会写信表示感谢,为了加深招聘人员对你的印象,增加求职成功的可能性,面试后的两三天内,你最好