学习动机分析.doc

学****动机按照不同的标准可以有不同的分类,最常见的一种是根据学****活动的目标将动机分为内在动机和外来动机。内在动机是由学****活动过程本身作为学****的目标而产生的学****动力,即学****活动自身成为学****的目标,学生在学****过程中不断获得满足感,表现出强烈的求知欲望,并不断感受到学****的乐趣;外来动机指由学****结果或学****活动之外的因素作为学****目标而产生的学****动力,即学****的目标在于学****的结果和意义,学****只是达到目标的手段。学****动机的作用主要有以下几个方面:第一,学****动机能够激发学生适当的学****兴趣和行为,学****动机可以促使学生进入学****状态,更好地发挥自觉性,积极主动地进行各种学****活动;第二,学****动机能够为学****行为确定方向,学****动机可以激发学生某方面的兴趣,促使学生有选择地进行各种学****活动,从而使学****活动指向特定的学****目标,增强目标实现的可能性;第三,学****动机能够维持学****行为的持久性,学****动机促使学生在学****目标达到之前能够保持学****活动的强度,克服学****过程中可能出现的种种困难。学****动机的水平越高,学生的努力程度越大,持续时间就会越长,也就越有希望早日达到预期的目标。需要能够强化学****动机。在如今这个知识经济社会中,有人提出了终身教育的概念,也就是活到老学到老。因为知识的****得、能力的培养是没有止境的,一个严格要求自己的人,会经常觉得自己力不从心,在这个或那个方面存在不足之处。那么,学****就是一个不断的需要和需要被满足的过程,在这个过程之中,学****动机也会被不断强化。兴趣能够诱发学****动机。兴趣是最好的老师,只有自己喜欢的东西,喜欢做的事情,才会有动力去做,才不会觉得苦、觉得累。让一个对音乐一点都不敏感的人,去练****弹钢琴,无疑是徒劳无益的事情。只有按照兴趣确定自己的发展方向,树立自己的远大目标,才会有良好的动机去奋斗,去努力使梦想成真。每个人的学****目的可能不尽相同。有的人仅仅为学****而学****学****就是为了考高分进大学,走进“象牙塔”,让父母高兴。对学****目的的理解过于狭隘,学****动机自然单纯薄弱一些,容易受到打击,特别是对那些父母期望太高、学****成绩又不太好的学生,容易丧失信心,以至于自暴自弃。有的学生有着远大的目标,但对学****目的的理解很宽泛。在他们看来,好好学****考上大学自然是首要的大事,考上了大学能够接受更高深的知识和技能,有利于自己将来的工作生活;但是,生活本来就是复杂坎坷的,考不上大学未必就是死路一条,要知道“条条大路通罗马”,只要自己有恒心、毅力,自强不息,仍然可以获得成功。这样以来,他们懂得变通,善于调节,学****的动机自然强大一些。学****动机受到学****需要、学****兴趣、对学****目的的理解等方面的制约,同时,学****动机又具有调节、维持学****活动,保证学****目标顺利实现的功能。漫漫求学路,自然充满了艰辛与坎坷,欢乐与泪水也会相伴左右。拥有强大的学****动机,就能以一颗平常心去看待成功与失败,成功了不骄傲,百尺竿头更进一步;失败了不气馁,笑吟一句“失败乃成功之母”,重新来过。不因一时一地的失败而灰心丧气,而是在失败中汲取经验教训,善于变通,根据自己的实际情况,确立切实可行的学****目标,不使一切都像空中楼阁遥不可及。本着一颗平常心,将学****进行到底,才会有实现目标的那一天。【心理自助】既然学****动机这么重要,那么,我们该如何培养呢? 1明确学****的目的和意义在古代,读书人抱着学而优则仕的观念,十年寒窗,为的就是金榜