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典范英语球王贝利原文典范英语参考7_15球王贝利的故事导读:就爱阅读网友为您分享以下“典范英语参考7_15球王贝利的故事”资讯,希望对您有所帮助,的支持!全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》《典范英语》(7_15)教学参考TheKingofFootball教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架,帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。一、教学目标1(语言目标:学生能够听懂并理解故事的内容;能够有感情地、绘声绘色地朗读;能够复述故事的主要情节;能够完1成与故事相关的写作任务。2(非语言目标:培养学生的兴趣和自信心;使学生认识到对事业的热爱、坚忍不拔的意志和坚持不懈的努力是成功的必要保障。说明:语言目标由教师负责检查,确保学生完成任务,达到要求。非语言目标具有开放性,需要有内容的开放性语言实践活动中****得语言,树立正确的价值观。教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流,激发学生的学****兴趣和参与热情,让学生在有思想、二、课时安排要求学生每周完成一部作品,每周安排一节或两节实验课,课时放在学生读完该部作品之后。三、课前任务要求学生每天朗读15-20分钟,辅以默读。做到听读结合,认真把握和体会故事的内容,并适当积累好词好句。四、(Lead-in):启发学生思考教师提问“Whatkindofstoryisthis?”。若学生回答不出,2可用类似“Whatdoesthisbooktalkabout?”的问题引导学生答出“lifestories”。提示学生看本书副标题(thestoryofPelé)。至此,展示“biography”一词,并解释为“ountofsomeone’slife”。然后提问:WhatdoyouknowaboutPelé?教师展示关键词,然后请一两位同学将零散的关键词串成句子,说一段完整的话。Pelé,Brazil,WorldCups,1000goals,“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》接着展示世界地图,让学生指出巴西的大体位置,教师简单介绍巴西。如:’sfifthlargestnationinphysicalsize,exceededonlybyRussia,China,theUnitedStates,,Brazilistheworld’,é(Readingaloud&Retelling):朗读与思考3相结合;关注内容与语言表达的准确性,锻炼学生连贯表达思想的能力将学生分为9组,每组负责一章。小组内,集体朗读本组负责章节的内容,然后讨论该章大意,用一句