中学网络安全使用责任书与中学美术青年教师成长工作坊工作计划合集.doc

中学网络安全使用责任书与中学美术青年教师成长工作坊工作计划合集.doc中学网络安全使用责任书与中学美术青年教师成长工作坊工作计划合中学网络安全使用责任书为了保护我校校园网络系统的安全,促进学校计算机网络的应用和发展,保证校园网络的正常运行,根据市公安局和市教育局的有关文件以及《沙头角中学网络安全管理制度》的要求,请各位老师配合做好以下工作:一、 每位老师使用的电脑应使用固定ip地址并进行绑定,使用真实姓名对计算机进行命名。具体操作方法:鼠标右键点击"我的电脑I属性—计算机名,在此界面的中部“要重新命名此计算机或加入域”,单击更改,改名的格式:沙中李维,以此类推。二、 所有连入校园网络的计算机均须安装使用公安部门检测认证的杀毒软件,禁止安装网上下载的未经公安部门检测认证的或试用版的杀毒软件,同时要做好病毒和木马等安全防范工作。三、 坚决杜绝访问国家禁止的非法网站、国内外的反动、迷信、暴力、色情等不健康的网站。四、 禁止浏览、下载并传播一些盗版、迷信、暴力、色情等不健康的内容的文件和电影。五、 校园网中对外发布信息的web服务器中的内容必须经部门领导审核才能发布,所有校园网用户的帐号密码必须自己妥善保管使用,不得随意公布转借。六、 校园网的所有用户有义务向网络安全管理人员或有关部门报告违法犯罪行为和有害的、不健康的信息,并协助有关部门进行调查。校园网建设领导小组应不定期检查校园网络信息发布的内容,督促管理员和各部门对有害信息进行清除。请老师们遵守以上条例,如有违反,将导致无法上网并承担一切后果。中学美术青年教师成长工作坊工作计划中学美术青年教师成长工作坊工作计划中学美术学科青年教师成长工作坊,根据市教育局加快教师队伍建设,促进青年教师快速成长,提升我市教师的整体素质的工作部署及《厦门市中小学"青年教师成长工作坊"实滋方案》的要求,结合厦门市中小学青年教师成长工作坊师徒协议的具体目标,采取集中与分散有机结合的工作方式。工作坊定期开展集中培训,提供培养对象展示与交流的平台,促进青年教师相互激励和鞭策。导师与徒弟共同制定个性化的培养计划,实行经常性的"一对一"指导。明确青年教师成长工作坊的宗旨。培养师德高尚、学科业务能力强、具备较高素质与教育教学研究能力,形成一定知名度的青年教师。采用集中与分散有机结合的工作机制。导师对培训人员进行集中培训,做学术讲座,课堂教学分析与评价,撰写课题研究报告,学术论文等。导师对培训对象进行专业发展诊断,制定个性化培养方案,指导教育教学研究实践活动。工作坊坚持个体指导、小组研讨与学科活动相结合,发挥指导教师的引领作用,带动培养对象共同成长。工作坊每月集中一次研讨备课或听课交流,每两个月一次集体活动,开展读书指导,学****交流,观摩美术作品,参观美展,或写生考察等活动。培训对象应以高尚的师德风范严格要求自己,以无私奉献的精神;虚心学****在导师的引导下与工作坊其他成员合作交流,共同成长;遵守工作坊管理制度;每学年制定个人专业发展研修计划,做好各种研修笔记,提交研修总结,建立个人成长记录袋。培训对象要以"立德树人"为教学任务,重视培育学生的美术素养。不断探索学科教学方法与策略,总结美术教育教学规律,提高学科教学质量,实现自我成长,成为学科教学的示范者。到导师所在学校跟岗学****听课交流,教学研讨,每学年听课不少于10节。每学年在校内进行两次以上的教学展示,提交两份以上的优秀教学设计或优质课例实录;每学年上一次区级及以上示范展示课或教学研究课。培养对象要不断钻研教育教学理论。每学期至少研读一本教育教学专著,经常撰写读书笔记和教育教学研究札记。每年至少完成一篇市级汇编论文,论文。坚持教育教学改革实验。三年内申请一个区级研究课题,或作为核心成员参与市级课题研究;积极参加市级以上各类教学竞赛,并取得研究成果。培养对象应履行指导和帮扶青年教师工作。与年轻教师结对子,指导1-2名青年教师,经常听课、评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力,并记录存档。要准时参加工作坊活动,接受指导教师的检查评估,对上一个学期及时汇报工作。培训对象要努力完成导师交办的各项任务。除导师建议的发展方案外,鼓励培养对象发挥个人优势和业务专长创新开展美术教育教学研究工作,发愤图强,自律教学行为,努力多出教育教学成果。促进个人健康快速成长。"青年教师成长工作坊”三年工作计划厦门市实验中学黄书平我加入教师队伍已经一年半的时间,在这段时间,我不断加强各方面的学****在课堂教学、教研研修和个人专业成长等方面都得到较大提升。但是,作为一名新教师,只有不断地通过学****完善自己,提升自身素养,才能逐步成长起来。非常感谢厦门市教育局,我有这样的机会参加第二批"厦门市中小学青年教师成长工作坊".由特级教师、正高级教师或专家型教师担任指导教师,引领青年教师专业化成长,在此根据自己的特点制定个人专业成长三