河北2016专技天下知识创造与经营模拟试题6答案.docx

河北2016专技天下知识创造与经营模拟试题6答案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 专业技术人员知识创造与经营>【河北2016】专业技术人员知识创造与经营>试卷6判断题1:[1分]没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想,而自由之思想正是创造知识的源泉。正确 错误我的答案:√2:[1分]从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。正确 错误我的答案:√3:[1分]知识的创造是“科学家”,“文学家”、“艺术家”、“发明家”..的事情,我不过是享受到了他们的创造而已。正确 错误我的答案:√4:[1分]每个国家的国情不同,创新之路却是共同的。正确 错误我的答案:√5:[1分]知识是人类认识世界和改造世界的成果。正确 错误我的答案:√6:[1分]人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。正确 错误我的答案:√7:[1分]知识鸿沟说明,一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会,知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为基础的新道德,最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产--如:医药和农学新知识--,并产生特别不利于知识发展的环境。正确 错误我的答案:√8:[1分]从我国知识产权保护情况看,国家日益重视,也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比,仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。正确 错误我的答案:√9:[1分]知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考,其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多,恰恰是知识的本质所在。正确 错误我的答案:√10:[1分]科学要回答的是:这是什么?人文要回答的是:该是什么?这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分;科学不以人为中心;人文要以人为中心;这两者之间是辩证统一的关系。正确 错误我的答案:√11:[1分]人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神,才会自觉地遵守自然规律和社会规律,努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神,才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确 错误我的答案:√12:[1分]新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分;只有成为知识共享型社会,才能做到以人为本。正确 错误我的答案:√13:[1分]创业者创意,商业创意来自于机会的丰富和逻辑化,并有可能最终演变为商业模式。正确 错误我的答案:√14:[1分]受专利保护的领域有:科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。正确 错误我的答案:√15:[1分]知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。正确 错误我的答案:√16:[1分]哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。正确 错误我的答案:√17:[1分]人类的命运(也包括每个人个人的命运)都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。正确 错误我的答案:√18:[1分]知识的创造有一个过程,往往越是重大的原创,转化为现实生产力的过程就越长,不过人类文明史的发展也表明,这个过程还在延长。正确 错误我的答案:√19:[1分]从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。正确 错误我的答案:√20:[1分]激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币”,原创越来越少,抄袭剽窃者越来越多。正确 错误我的答案:√单选题21:[2分]要警惕“知识过度()化所带来的危险。A:专业B:商品C:娱乐D:老我的答案:B22:[2分]同行中,一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放,否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段,从而妨碍了整个行业的竞争和发展时,这种垄断(),不论是以行政的方式还是法律的方式。A:就需要打破了B:应当维持C:逐步取消D:有一定必要性我的答案:A23:[2分]经营知识的背后是对()的判断和追求。A:价值B:利润C:功利D:目的我的答案:A24:[2分]知识的体系是以‘大道’为出发点,‘认知’为基础,根据所认知的对象,建立的基础理论、专业理论、()”是有关知