《铃兰花》-课件（PPT）.ppt

花有语康乃馨:真情、祝福、健康永远铃兰花:幸福铃兰传说:传说亚当和夏娃听信了大毒蛇的谎言,偷食了禁果,森林守护神圣雷欧纳德发誓要杀死大毒蛇。圣雷欧纳德与大毒蛇搏斗,最后精疲力竭与大毒蛇同归于尽。在他死后的土地上,长出了开白色小花、状似小铃铛的具有香味的铃兰。冰冷土地上长出的铃兰就是圣雷欧纳德的化身,凝聚了他的血液和精魂。把铃兰花赠给亲朋好友,幸福之神就会降临到收花人的身上。铃兰花普·、合理安排文章了解景物描写的作用、合理安排文章结构的方法。结构的方法。,触动心灵之弦,在与文本的对话中,触动心灵之弦,激发爱的情感。激发爱的情感。,形成初步的鉴赏散文的能通过学****形成初步的鉴赏散文的能力。力。?教学目标:本文通过铃兰花讲了一个怎样的故事?“我”克服内心的恐惧为母亲采摘铃兰花我为什么恐惧?铃兰花生长在什么地方?这是个怎样的地方?地狱恐惧阴森可怖景物描写(作用)主观感受景物描写的作用?1交代了故事发生的环境背景???、为文章主题的揭示做了很好的铺垫这个地方“我”去过几次?原因是什么?心情怎样?结果怎样??两次?第一次——放牧——万分恐惧——哭成泪人,狼狈得很(放牧失败)?第二次——采花——虽然恐惧但不断战胜恐惧——捧了一大把铃兰花(采花成功)一切景语皆情语?远方的波霍尔耶山背后,火红的朝霞烧红了半爿天,朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶,给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水,它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮,等到旭日东升,它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时,又会有另外一番景象。?明亮、美丽?(“我”充满责任感,在努力战胜心中的恐惧。我勇敢了。)思维探究:?是什么促使“我”完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃??本文以“铃兰花”为题,仅仅安排第三部分,故事已经具有一定的完整性了。作者为什么还要安排前两部分?