快乐的软式垒球教学设计.doc

快乐的软式垒球教学设计一、指导思想本课以学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。在学生积极、主动参与运动的基础之上体现体育魅力。开发适合我校的新兴体育项目,将软式垒球作为校本教材在我校进行推广。以学生发展为本,在学生主动参与运动基础上,培养学生树立终身体育意识。教学时给学生较大自主空间,让每个学生都能体验到主动参与获得成功乐趣。从培养学生的兴趣入手,发展学生的观察模仿和创新能力,促进学生的个性发展。二、教学目标本次课的授课学段及年级是水平二,五年级的学生。教学内容是快乐垒球,教学目标是通过挥棒击球动作学****游戏学****培养学生对该项目的兴趣和爱好,使80%—90%的学生基本掌握正确的挥棒击球的击球方法。同时也培养学生速度、反应、机智勇敢、良好的合作精神和团队精神。运用小组展示环节,通过教师生动的语言、学生趣味练****营造欢快的氛围调节学生学****情绪,激发学生积极参与活动的兴趣,达到了学生主动参与的目的。三、设计思路软式垒球是现时代的新兴校园体育项目,也是我校即将开展的特色项目。为了让学生充分感知,并能有较好的衔接过渡,我们在各年级的体育课堂教学中都安排了一定的教学时数。低中年级是启蒙渗透。本课选用了棒垒球运动防守中的传、接球动作的渗透教学。首先从玩球切入,通过各种形式的玩法导到传、接球动作的教学。教学中寓趣于练,使学生在无意识中学****了一些有关棒垒球运动的简单动作。本课教学预计,学生能积极参与学****活动,在练****活动中使协调性、力量得到发展并获得愉悦的心理体验和感受。教学设计第周备课日期月日教教1、软式垒球40个学1、传、接、击球练****2、球棒、击球座内2、教学游戏具3、口哨一个容教1、使80%—90%的学生基本掌握正确的投、接、击、跑球的动作方法。学2、发展学生速度、协调性、灵活性及机智勇敢。目3、培养学生良好的团结合作精神和团队精神,体验在活动中的心理感受,努的力展示自我。体验成功和进步的喜悦。运动量结时教学内容教学过程与措施设计意图次时构间强度数间一、课堂常规:1、体委组织站队创设良好的11、集合站队二列横队师生关系的9552”准2、师生问好2、教师口令指挥氛围备63、宣布本课内3、提示准备活动的方使学生积极21003′部容法及要求参与活动,激分二、准备部分(手势、语言)发学****兴趣。1、看谁接的准听从口领指挥达到热身的1注意安全作用和集中1202、专项练****学****的目的。113030”一、传接球1、学生分组练****相距1、传球要点:握6—10米5球转体—伸踏引3′臂。充分发挥学2、接球要点:正2、(友伴结合)生的主体性、1145确判断来球方向,基3、集体展示练****成果组织性、合作面对来球,双手成30”本30性,培养学生135扇形左手接球右3′部合作、自主、1手在后,接球要有分探究学****和缓冲。创新意识。30”135二、击球练****1、教师语言启发学生1要点:在击球的瞬自主练****引导学145间要水平挥棒,眼生正确的动作方法教学设计运动量结时教学内容教学过程与措施设计意图次时强构间数间度睛盯住球,直至击中球为止。3′13530”15053′20”145三、教学比赛11、男女生各分两组进行比赛3′160根据前面学****12、组织竞赛、评比安排教学比赛3、学生遵守规则,注意安女生:跑垒游进行升华,让学全戏生体验学****后的成功喜悦和男生:教学比竞