论管理者的性格培养与管理效能.doc

--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________论管理者的性格培养与管理效能论管理者的性格培养与管理效能分校(站、点):学生姓名:             学  号:      指导教师:     完稿日期:     论管理者的性格培养与管理效能一、绪论无论身高、弹跳、爆发,人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界,但人类却从自然万物中能脱颖而出,首先靠得是物理工具的使用,其次就是有效的组织协作,有协作,就有管理。二、本论(一)、什么样的管理提升管理效能1、充分发挥每个人的主观能动性2、把人放在正确的位置上3、建立良好的沟通4、有效应对突发事件(二)、能提升管理效能的管理者的性格培养1、培养积极果敢、善于激励的性格2、培养勤于思考、善于总结的性格3、培养开朗而沉稳的性格4、培养谨慎、执着的性格三、结尾无数事实都证明管理者的性格在工作开展中起着至关重要的作用,良好的管理者性格会对工作的开展产生积极推动作用,反之,管理者性格的会阻碍工作的开展和事业的发展,因此管理者要想提升管理效能一定要注重自己的性格培养。论管理者的性格培养与管理效能【内容摘要】无论身高、弹跳、爆发,人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界,但人类却从自然万物中能脱颖而出,首先靠得是物理工具的使用,其次就是有效的组织协作,有协作,就有管理。而管理者毫无疑问是管理的发起者、执行者和责任人,管理者的性格对管理效能起着决定性的影响,只有认清如何提升管理效能,才能发现管理者应当具备的性格,才能培养出管理者应有的性格。【关键词】管理者组织性格培养管理效能无论身高、弹跳、爆发,人类的任何一项基本生物能力都难以称雄于自然界,但人类却从自然万物中能脱颖而出,首先靠得是物理工具的使用,其次就是有效的组织协作,有协作,就有管理。早期的管理学者玛丽(MaryParkerFollett)给管理下了一个经典的定义:“通过其他人来完成工作的艺术”。这一定义把管理视为艺术,强调了人的因素在管理中的重要性,从这个定义出发,管理者就应当是能够有效通过其他人来完成工作的人,那么如何能够具备通过他人来完成工作的能力呢?一、什么样的管理提升管理效能1、充分发挥每个人的主观能动性人是复杂的生物,有思想、有情感,也因此而区别于其他生物和机械。因此人的情绪和状态是不稳定的,众所周知,人在悲观、消极、愤怒、抵触的情况下很容易丧失正常的判断和行动能力,更不用说去有效地实现工作的目标。因此如果不能有效激活组织成员的工作热情和主观能动性,那么再有能力的人也难以发挥效用,聚集再多的人也只能空耗资源。因此有效的管理必须能够普遍激发员工工作热情,充分发挥他们的主观能动性。2、把人放在正确的位置上人的性格有不同,能力也有不同。一个沉默寡言、不善言辞的人,可能精于分析、研究、写作、监督,但是却被放到了需要大量的沟通和交流的的岗位上,很有可能难以发挥他的优势和特点,反而将他不善交流的缺点放大,最终导致个人和组织的双向损失。3、建立良好的沟通良好的沟通有助于工作人员传递和交流各种信息,从而增进彼此之间的了解或达成共识,行政人员为了实现工作目的,可以通过文件、报告、会议、谈话、报表、电话、传真、电子邮件等各种方式和手段来加强沟通,沟通具