小学生良好学习习惯的养成课题开题报告.docx

---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________小学生良好学********惯的养成课题开题报告小学生良好学********惯的养成课题开题报告2011年5月11日开始,我校承担了胶州市课题--小学生良好学********惯养成的研究任务,为了更好的开展课题研究,进一步教师对此课题的认识,提高教师实施的自觉性,学校特举行开题会。一、课题提出背景****惯具有重要的研究价值,教育家叶圣陶老先生曾经指出:"简单地说,教育就是要养成****惯。"英国教育家洛克也曾说过,一切教育都可归结为养成儿童的良好****惯。同样,在我国古代也早就有了"少年若天性****惯成自然"的说法。由此可见,从一开始就注重培养学生良好的学********惯,可以取得事半功倍的教育效果。良好的学********惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学****方式,往往它成为一个人学****品行的一部分,良好的学********惯在一个人成长中有多方面的作用,它是学生获得知识的重要途径,是学生智力发展的桥梁,也是培养学生创造精神的重要手段,它广泛存在于学****的所有内容中,体现在学****过程里。例如课前预****专心听讲、积极发言、独立认真作业,自觉检查订正的****惯等都属于学********惯。少年儿童中却普遍养成了一些不良学********惯,如作业马虎,拖拉,上课开小差等,而且农村家长的素质普遍不够高,对孩子的学****不够重视,没有良好的家庭学****环境,这些因素都直接影响着学生学********惯的养成。如果任其发展,必然影响学生日后的健康成长。二、理论意义:"学********惯"的界定****惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学********惯是指学生为达到好的学****效果而形成的一种学****上的自动倾向性。小学生的学********惯是以小学生为培养对象,以学****活动为内容,有目的地经过重复或练****逐步形成,进而巩固下来并为之需要的学生行动方式。据统计****惯在一切活动中处于轴承地位,如:形成好成绩的各种因素的比重是:学********惯占33%,兴趣占26%,智力占15%,家庭影响占5%,其它占25%,所以我们不能忽视学********惯的培养。学********惯是影响各门学科学****的重大因素,因此,从所有学科的第一课时开始,就应该根据教学条件、学****情况、课本、教师所用教学法体系以及所依据的教学理论,有计划地、持续培养学生良好的学********惯。三、研究措施:该课题申报成为胶州市立项课题后,学校领导十分重视,把它当作主课题来抓,在注重科学性、规范性的同时,坚持一切从实际出发的原则,在实践中逐步摸索经验、澄清认识、提高水平。主要采取了以下三方面措施:一、精选组员,优化人力资源要使本课题研究工作卓有成效地展开,关键是有一支具有先进教育理念,厚实的现代教育理论底蕴,乐于奉献,善于思考,大胆实践的研究队伍。课题组开始成立时,学校与课题组成员签定了《课题申请报告》《课题研究任务书》,对课题组成员的职责,权利作出明确的规定,保证他们认真参与研究。随着研究的深入,又吸收了一批优秀教师来参于课题研究,为课题研究注入了新的活力。二、课余充电,提高科研能力1、强化理论学****1)规定每位课题组成员至少订阅两种优秀的教育报刊或杂志;(2)邀请专家、领导进行讲座,把新课程、教改的信息及时传达给老师;(3)鼓励教师上网查阅资料,学****先进的经验,实现资源共享;(4)每月学****一次与课题相关的优秀推荐论文