立体图形的表面积、体积.doc

版年级下册第单元:“”教材分析及教学建议镇区:学校:教师:一、单元学****内容的前后联系前期学****本册本单元教学目标后续发展时间内容时间内容二、“小数除法”内容分布及课时安排建议共课时三、“小数除法”教学建议年级册数学****领域学****内容知识要点推进教学学业标准教学过程建议(带*内容为保障性标准)学生应有的机会教师提供的帮助(含常见错例解决)六年级下册空间与图形立体图形的表面积1、知识点复****1)长方体、正方体和圆柱的表面积概念及计算方法。(2)物体体积和容积的意义、常用的体积和容积单位以及单位之间的进率。2、练****实践1:长度单位、面积单位及体积单位的填写。3、练****实践2:单位换算。4、练****实践3:立体图形的表面积计算。5、练****实践4:长方体表面积的实际应用。注意:题目要求的是哪个面及单位换算。6、练****实践5:长方体表面积的实际应用。7、练****实践6:立体图形表面积的实际应用。注意:观察图形,缺少了哪些面?要求*1、1、复****1)学生拿出事先准备好的立体图形,一边用手摸,一边说出每个立体图形的表面积包括哪些面,是哪些面积的和。(2)学生说出长方体和正方体六个面的特征及面与面之间的关系。(3)说出圆柱体的侧面积的计算方法及其推导过程。(4)学生回忆物体的体积及容积的意义,小组讨论物体的体积和容积有什么区别。(5)学生回忆常见的体积和容积单位以及单位之间的进率。2、练****实践1:3、练****实践2:4、练****实践3:5、练****实践4:6、练****实践5:1、复****1)教师引导学生回忆每个立体图形的表面积包括哪些面;长方体和正方体的六个面的特征及面积之间的关系;圆柱侧面积的计算方法及其推导过程。(2)教师出示几个大小不同的物体,让学生比较它们的大小。2、