黄山奇石.黄山奇石.doc

一、回忆导入同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀?那里景色如何?(引导联系第一段回答:神奇、有趣) 二、激趣导入这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗? 三、学****课文(一)整体感知首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石?(学生回答,相机板书:) (二)分层学****1、学****第二段(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片) (2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子?你从哪儿看出来?(看着图说一说) (3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想像说一说。(4)指导朗读说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里,像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀?对,是大自然创造出来的,让我们读出仙桃石的有趣,和对大自然的赞美吧! 2、学****第三段(1)同学们,刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子,加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣,那么,课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读。) (2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说。(指名回答,从样子、位置来引导。) ①、哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找。(出示句子) ②、哪几个词写出了猴子的动作?(变红)请你坐在凳子上学一学。有趣吗? ③、更有趣的是,猴子竟然在干什么?(看云海) (欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了。) ④、课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)(出示图片) (3)指导朗读同学们,多么有趣的位置,多么有趣的猴子,你能读出“猴子观海”的神奇、有趣吗? 3、学****第四段、第五段刚才,同学们通过小组合作学****从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来,老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的,自己读一读,然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。(出示自学指导。指名回答,抓住一出体会到位,多请人补充。) (1)“仙人指路”①、仙人在什么地方?(学一学动作) ②、仙人是什么样子? ③、仙人好像在告诉人们什么? ④、指导朗读(2)“金鸡叫天都”①、金鸡在什么地方? ②、它是什么样子? ③、金鸡在叫什么呢? ④、指导朗读。(3)齐读第四、五自然段。 4、学****第六段同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些(出示第六段) (1)自由朗读,找一找。(2)请你选一处,模仿着课文的写法,想一想:他在什么地方?是什么样子?加上丰富的想象说一说。(练****指名说) (3)指导朗读。你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了,下面,咱们来共同体会它的多、奇、趣吧!(齐读) 四、小结:同学们,通过这节课的学****我们体会到了黄山奇石的奇妙,领略了黄山秀丽的景色,老师希望同学们长大以后能亲自去游览黄山,去感受黄山的秀丽神奇。五、板书设计