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制订“大学生活规划”实践教学简介
思想道德修养与法律基础实践教学课件

围绕制定大学生活规划,促进新老生之间的交往,加强学生与家长的联系和沟通,帮助大学新生尽快熟悉和适应大学生活,明确大学四年成长成才的目标和路径。
(1)任课教师通过问卷(见附录一),了解大一新生普遍关心的或带有倾向性的问题,如大学生活的适应、大学生活的规划等。
(2)通过新老生见面会、联欢会、座谈会等多种形式,积极开展新生与高年级同学之间的接触与交往,并就大学生活的适应、大学生活的目标选择和规划制订等问题进行深入探讨与交流。
(3)任课教师向学生介绍制订大学生活规划的基本要求及注意事项等(见附录二)。

(4)要求学生在一个月内,结合自己的特点,制订出切合实际的、操作性强的“大学生活规划”。
(5)每个同学把“大学生活规划”寄给父母亲(或监护人),并请父母亲(或监护人)回信反馈意见。
(6)开展大学生活规划交流活动,先在小组开展交流。然后择优在班级交流。在可能条件下,邀请几位学生家长参加并发表意见。
任课教师根据学生提交的“大学生活规划”及家长的反馈意见综合评定实践教学环节成绩。


(1)班主任、辅导员的参与和支持;
(2)任课教师致学生家长信的准备(见附录三)。

绪论“珍惜大学生活开拓新的境界”讲完后,在一个月内利用课余时间进行。
新生问卷调查
(请排顺序)
( )学****文化知识( )提高自身素质( )报效祖国
( )为光宗耀祖( )为了将来找个好工作( )不清楚
(请排顺序)
( )各科考试能否通过( )就业( )能否拿到奖学金
( )如何提高自身素质( )四年后能否拿到毕业证书
(请排顺序)
( )完成作业( )参加社团活动( )参加体育活动
( )交朋友( )上网( )打工( )没想过
(请排顺序)
( )学会做人( )学会处事( )培养创造力
( )培养意志力( )增强自信心
(请排顺序)
( )人物传记( )历史( )武侠小说( )科技书籍( )政治
( )经济理论( )婚姻恋爱
附录一
(请排顺序)
( )观点明确( )重点突出( )多举案例
( )善于启发( )生动有趣( )为人师表( )认真负责
(请排顺序)
( )课前预****完成作业( )复****总结
( )重知识的积累( )考前突击复****重能力的培养
(请排顺序)
( )观察能力( )想象能力( )强烈的好奇心
( )创新精神( )顽强的毅力( )思辨能力
?
A、非常重要 B、比较重要 C、不重要
?
A、能及时发现自己的心理问题 B、出现心理问题后自己能够解决
C、能寻求有效的途径解决心理问题 D、对心理问题没必要大惊小怪
,遇到不愉快的事情,你怎样处理?(请排顺序)
( )写进日记( )找朋友诉说( )找心理医生
( )不当一回事( )自己能解决
,你是否出现下列问题(请排顺序)
( )对新环境不适应( )孤独( )想家( )自理能力差
( )人际交往不适应( )学****压力大( )经济压力大
:
A、充满希望 B、感到失望 C、感到压力 D、感到平淡 E、终于可以自由了
“思想道德修养与法律基础”课的态度是:
A、对我们大学生也许有益,跟着感觉走 B、非常重要一定要学好
C、既然学校安排了我们就学吧 D、关心考试能否通过
E、没什么意思,能及格就行