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欢迎月相一初一科学备课组探究月相成因提出问题:为什么月有圆缺变化?建立假设:设计方案,着手实验:得出结论,评价交流:由此及彼,升华质疑:为什么能看到月亮?月亮会动吗?它是怎么动的?月亮动到不同位置时看到的形状一样吗?假设之前要解决的问题或要收集的材料:可能是月球、太阳、地球三者之间的位置变化形成的?你的假设是:建立假设:三球模拟月相简化实验:以黑板作为太阳光照方向,由于距离遥远,照到地球上的太阳光可看成是平行光。以涂黑半边的乒乓球作为月球,未涂黑面为光照面。以人自己作为地球。手举乒乓球按逆时针方向转动。设计方案,着手实验:月相实验月相的变化是怎样形成的?二、月相变化的形成原理:① 月球不发光,但反射太阳光。② 日、地、月、相对位置在一个月中有规律地变动。太阳、地球、月球运动产生的月相变化(一)月相:月球的各种圆缺形态得出结论,评价交流:(二)月相变化的形成原因:,也不透明,我们见到的月光其实是太阳的反射光。,使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律的变动。地球上的人所看到的被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化,从而产生月相变化。由此及彼,升华质疑:探究月球始终以同一面孔对着地球的原因。探究月相变化的具体规律。探究月食、日食
七年级科学上册《月相》课件14 浙教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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