《输血与血型》初二生物应用说课稿.doc

《输血与血型》初二生物应用说课稿本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 初中课程知识深,难度大,知识面也宽,抽象思维多,逻辑推理多。中国()为大家编辑了《输血与血型》初二生物应用说课稿,敬请关注!! 课程介绍:各位老师,各位领导,上午好。我叫赵艳,来自于镇江市第四中学。今天我说课的题目是《生物的分类》。生物分类涉及的知识面很广,特别是对形态学知识要求很高,历来是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨,对该部分要求“尝试根据一定的特征对生物进行分类”,意在让学生体验分类的方法,而不是对生物进行属或种水平上的鉴定。如何让教学重点从掌握生物分类的具体知识和技能,改变为让学生自主的掌握分类的思想方法,这就对教师提出了新的挑战。所以,我选择了它作为今天我说课的内容。希望能得到各位专家的指导。对于生物的分类,我将从“教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、学****方法、教学程序、综述”这样7个方面进行剖析。㈠教材分析1、本节内容的地位生物的分类是义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级下册中第13章“生物大家庭的分类”的第2节,是本章的重要内容,也是整本书的重要内容之一。它既是对各类生物特征的复****也是对生物类群的整理和归纳。学好本节内容,可以让学生对整个生物界的全貌有概括性的了解,并学****到科学的分类方法。2、重点、难点的确定在本节课中,各类生物的特征在前面都已经学****过,学生应能很好的理解和应用。而且新课标将具体内容标准定为“尝试根据一定的特征对生物进行分类”,所以本节课的重点和难点是如何让学生自主的掌握分类的思想方法。3、课时的安排由于本节课涉及的知识面很广,学生又是初次尝试分类的基本方法,所以本节内容将分成3课时进行。第1课时为尝试分类和科学的分类,第2课时为给动物分类,第3课时为给植物分类。本节课我主要讲的是第2课时。㈡教学目标的确定根据新课标的要求和教材的具体内容,结合学生现有的知识水平,拟定了下列几个教学目标:1、知识目标:①知道动物分成脊椎动物和无脊椎动物。②知道脊椎动物分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,以及各类的主要特征。2、能力目标:①尝试根据动物的特征进行分类。②发展学生的实践能力、合作探究能力。3、情感目标:培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。a、利用学生前面学过的动物知识为基础,以及