学科渗透法制教育教案《长方体和正方体表面积》刘诗丽.doc

学科渗透法制教育教案《长方体和正方体表面积》刘诗丽.doc:..2012-2013-1全校公开课教案《长方体和正方体的表面积》教学设计小屯中心小学刘诗丽【教学内容】义务教育课程标准实验教科书六年级上册《长方体和止方体表面积》。【教学目标】知识与技能:让学生理解长方体和正方体的表面积意义,初步学会长方体表面积的计算方法。过程与方法:能根据现实情景和信息,通过动手操作、小组合作、观察思考等解决问题的方法,去探求、经历、感受长方体和正方体的表面积概念和长方体表面积计算方法,培养学生的动手操作、观察、抽象概括、探究问题的能力和初步的空间观念。情感态度与价值观:使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生初步的数学应用意识,并在探究过程中获得积极的数学情感体验;在精心设计的“结合实际、灵活运用****题中,巧妙地向学生渗透《中华人民共和国森林法》,培养学生的法律意识。【教学重点】长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积计算方法。【教学难点】确定长方体每一个面的长和宽。【教学设想】运用引导探索的教学策略,以“用活教材,练活****题,激活课堂”为教学途径,创设一定的教学情境,让学生感受到数学从生活中来,又应用于生活。【教学过程】一、复****铺垫、情境引入(一)复****旧知,夯实基础。同学们,在进入今天的新知学****之前,先请大家做几道关于长方体和正方体的题目,看看同学们对前面学过的知识是否已经掌握了。1、计算下面长方体和正方体中朝着我们的面(前面)的面积。2、(1)计算上题中长方体和正方体的右侧面的面积。(2)计算上题中长方体和正方体向上的面的面积。3、观察展开后的图形,长方体中哪些面的面积相等?上后左下左(二)创设情境,生活引入。师:同学们,这几天,各班老师都在组织同学们为牛场中学生病的杜世灿老师捐款,为了让更多的同学感受“一方有难八方支援”的精神,学校工会处决定本周五在学校的操场上举行募捐仪式。于是,我们的工会组长钟老师想用硬纸板制作一个象样的长方体募捐箱,谀,你别说,钟老师听说我们正在学****长方体和正方体的有关知识,所以就想请我们大家帮个忙儿。那现在请同学们想一想:要做成这个长方体募捐箱,我们需要多少硬纸板、需要知道那些信息呢?下面我们将带着这些问题,进入我们今天的新课学****一一长方体和正方体的表面积。(板书课题)二、。(1)学生小组操作。同学们,耍做的捐募箱究竟需要多少硬纸板呢?现在,请同学们拿岀自己准备的长方体或正方体,让我们来进行小组操作,看看从我们的操作中是否能找到解决的办法。请看操作要求。操作要求:1、请拿出长方体或正方体纸盒,沿着棱剪开,再展开,看一看,展开后的形状。2、在展开后的图形中,用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。操作思考:长方体或正方体的表面积指的是什么?这个表面积由几个面组成?分别是哪儿个面?(2)小组及全班交流。通过刚才的操作,你有什么发现?(交流回报操作思考的内容。)(3)师生共同小结:长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积。(板书)设计说明:动手操作的过程是一个手、脑并用的过程,学生在用实物进行操作性学****过程中,多种感官参与学****活动,丰富学生的感性认识,加深学生对知识的理解,使学生的主体地位得到充分的体现。