走近杜甫.ppt

阅读与“经典”同行——走近杜甫小组内交流最有感触的或者最喜欢的杜甫的诗请同学自由到台前分享展示最有感触最喜欢的杜甫的诗,并说明理由(可结合背景、诗文内容、字、词、句赏析)杜甫的一生分为四个阶段:一读书和漫游时期二长安十年三经历战乱四西南漂泊时期一·读书和漫游时期杜甫生于开元盛世,读书颇多,才艺出众,二十岁以后,游览各处风光。青年时期的苦学与壮游,使杜甫积累了知识,丰富了生活,开阔了视野,提高了文学素养。诗风大气,充满生气,字里行间透露出杜甫不凡的政治理想与青年朝气。如《望岳》二长安十年杜甫开始经历人生的挫折,杜甫先是在长安应试,后有落第。后来向皇帝献赋,向贵人投赠,仕途失意。诗风:此时杜甫做的诗中不乏有反应自己仕途失意,求官不得的内容,从中表现出自己的无奈。同时杜甫也透过自己的眼睛看到盛唐光环之下官僚的***,百姓生活之苦。此时杜甫的诗中又多了几分讽刺与批评的味道。如《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》三战乱时期安史之乱爆发,百姓流离失所,此时的杜甫也别卷入战乱中。杜甫携家人与百姓一道逃难。目睹战乱惨景,亲尝国破家亡的苦难,屡受贬斥的屈辱。诗风:他对社会的矛盾有较深入的了解,对人民的痛苦又比较真实的同情,加深了他忧国忧民的思想,他的诗被称为“诗史”。如《三吏》《三别》四西南漂泊时期一生中饱受各种经历,战乱结束后再度漂泊。诗风:杜甫一生饱经忧患,颠沛流离,但始终不忘爱国爱民,正视现实和人生。他的诗歌真实,深刻地再现了这一历史转折时期的社会现实,有着丰富的社会政治内容和浓郁的时代特征。如〈茅屋为秋风所破歌〉〈又呈吴郎〉诗以言志忧国忧民