让学生认识社会实践的重要性.doc

化学来源于生活,在学****化学的过程中,一般是教师利用课本,坐在教室里或者实验室里学****也能进行合作性试验探究。我觉得“纸上学来终觉浅”,对于初中的学生来说,没有要应付高考的压力,可以更多时间的让学生走出教室,走进社会,来探究化学,来了解化学。这样学****来的知识与我们的生活更能融合,学****到的知识更灵活,也更实际。例如,可以带学生去考察身边的小湖水或者小河水的污染情况,亲自了解一下水被污染的原因在哪里,污染源在哪里,带回水样进行实验,分析河水里面有什么污染物,有异味的原因在哪里。再就是在一定的季节湖水出现了赤潮,让他们看看这种现象,怎么样才能杜绝这种现象的发生。或者带领他们去化工厂附近看看,看看周围的绿化带,看看树上的树叶,发生了怎样的变化。再就是看看被酸雨腐蚀的面目全非的古建筑物,然后教给学生上网查阅资料的机会,写出实践报告。也可以带领学生走进自然水厂了解其净化水的流程,在一种很轻松的环境中,学****到化学知识,并且把学****到的化学知识在应用到生活中来,也会对他们切身感受,身边的环境保护有多么重要。我认为学生很喜欢这样的实践课,也提供了他们自己开展研究的就会或者是课题。这种实践活动我从一名语文老师身上就感触很深。一夜过后一场大雪突然降临,特别是在冬天,雪成了萧条的冬季的灵性,学生们也是难耐在教室里学****这个语文老师悄悄抓住了孩子们的这个心理特点,带领孩子们去附近一个小山,去观雪、看雪、玩雪,然后回来让同学们写一篇关于雪的文章,这种惬意的赏雪经历,我作为成年人来说都有种跃跃欲试想参加的欲望,更何况孩子们呢。我也相信孩子们回来所写出来的文章会是一种什么样的真情流露。其实这个语文老师给我们一个其实,让孩子亲自去体验到东西也许成为孩子走出校门也不会忘了的东西。对于我们化学课来说,找好时间,让孩子们亲自实践,感受身边的化学,也许学生学****起来更有兴趣,学****到的东西深化为自身的东西,比起泛泛的说教来的更实惠。