鼠弟弟的小背心.doc

,感知画面人物的动作和表情,了解故事的内容以及重复的故事结构。,感知动物出场的顺序以及动物的大小,完整地阅读图画故事。。二、:小老鼠、小猴子、小猪、小马、小河马、小象。。。三、:封面上有谁?老鼠妈妈给小老鼠编织了一件红色的小背心,好看吗?教师:小老鼠穿上小背心真漂亮!很多动物都喜欢它的小背心,它们都想穿小背心!,初步感知故事内容。(1)知道观察一页多幅图的方法:你们怎么知道先看哪幅图呢?小结:按照每幅图下面的数字,按顺序的看,看完一幅再看一幅,还要把前后画面连续起来才能看懂这个故事。(2)幼儿自行阅读图书,边看边轻声讲述。(3)阅读后交流画面上还有谁?谁穿上了红背心?看上去好看吗?最后,小背心变成什么样子了?(4)请个别幼儿在集体面前交流自己的阅读经验。、阅读故事。(1)引导幼儿仔细观察画面:谁来了?他说什么呢?穿上小背心,他们的表情是怎样的?感觉怎样呢?(2)教师边完整地讲述故事边引导幼儿翻阅画面,讲至相同的地方,等待幼儿跟着讲述。(3)这个故事中哪些地方是相同的?(4)教师带领幼儿完整地看图讲述故事。,感知动物出场的次序。(1)谁第一个试穿鼠小弟的背心?谁第二个试穿小背心?第三个呢?……(教师根据幼儿的讲述,按照动物出场的先后次序出示相应的动物图片)(2)这些动物有什么变化?(动物越来越大)(3)一共有几个动物来穿鼠小弟的红背心?(4)红背心经过这么多人试穿,最后变得怎样了?小老鼠的表情是怎样的?(5)小象和小老鼠一起玩什么游戏?它们开心吗?。,你有什么好办法?你喜欢鼠弟弟吗?为什么?(鼠弟弟有好东西能与大家分享,小背心被穿坏了虽然有点伤心,但他很快的就变得快乐起来了。)。(1)学****扮演小动物角色(2)幼儿自主结对,扮演角色,表演故事。(3)戴上动物头饰,在集体面前表演故事《鼠小弟的小背心》。