陶校长的演讲中心思想.docx

陶校长的演讲中心思想江都区实验小学五年级语文组互动备课记录陶校长的演讲◆教学目标: ,在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。 ,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。 ,感悟为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励和鞭策自己的好****惯。◆教学重难点:了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”。◆教与学的准备:教学课件◆教学过程: 第一课时一、导入新课 ,今天我们大家一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢? ,谁知道陶校长的演讲重点想告诉大家什么? 二、了解演讲知识,引入课文 :演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。 ,看看文中陶校长怎样注意这两点的。三、检查预****情况 : 否则锻炼健康堡垒道德需要激励鞭策源泉专心致志坚韧不拔彼岸 ,相机正音: 锻、炼、鞭都是前鼻音,炼、垒、励的声母是l : 堡垒:比喻难以攻破的事物。鞭策:严格督促使进步。坚忍不拔:形容意志坚强,不可动摇。 ,归纳小结: 一开门见山提出了“每天四问”二分别要求学生从身体健康、学问进修、工作效能、道德品质四方面问问自己有没有进步,并讲了这样问的原因。三总结全文,希望学生养成“每天四问”的好****惯,争取各方面取得长足的进步。四、学****演讲“问健康”部分 ,你会从哪几方面来讲? 自读第二自然段,看看作者从哪些方面来讲的?也可同座交流。交流讨论,出示课件。 “健康第一”的观点现在你觉得能演讲好“问健康”这部分内容了吗?如果不行,就再读读(“读”字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么。交流讨论 A.“有,进步了多少?” B.“因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。” D.“健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。”让学生猜猜“锻炼”为什么是金字旁,火字旁?明白锻炼要吃得了苦,经受得住考验。并举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解。 “健康堡垒”的理解。 (1)各自练****演讲这部分。(2)指名演讲,学生评议。(3)指导感染性演讲 . 陶行知抱着教育救国的思想,于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后,重庆政治黑暗,物价飞涨,育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难。全体师生在陶行知带领下,团结一致,开荒生产,一日两餐稀饭,度过艰难时期。陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养,作了著名的“每天四问”的演讲,启发学生鼓励、鞭策自己,不断进步,学做“真人”。 :通过第二自然段的学****我们知道演讲要有个中心话题,围绕中心准备好从几个方面展开讲述,并根据表达的需要运用语气、语调、重音等,还可加上适当的手势,尽可能地感染听众,让听众受到启发。第二课时一、复****旧知 ? 二、学****演讲“问学问”部分 ,出示学****要求:边学边讨论这部分的中心话题是什么?看看课文是从哪几方面来讲的?陶校长想要告诉听众什么?然后在小组内练****演讲,也可动动笔把学****中遇到的问题在书上做上记号。 “学问”层次:问什么——为什么问——该怎么做指名说说这部分演讲要注意些什么,那些地方很重要。结合同学发言,出示课文: 要想自己的学问有进步,就要专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够达到胜利的彼岸。举例说说在学****上怎么做就是“专心致志”,“坚韧不拔”,“钻进去”,“展开来”? 、自读自悟4、5、6自然段,练****演讲。 :一二组同学重点学****第4自然段“问工作”部分;三四组同学重点学“问道德”部分,也可挑自己感兴趣的部分,边读边想,然后和同桌讨论讨论。 “问工作”部分 :问什么——为什么要问 :“这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础。”举例说说班级中工作认真负责的同学;鼓励同学们都来承担学校工作,班级工作,锻炼能力,培养责任心。 。“问道德”部分 :问什么——为什么要问——要学做真人 ,除了要学****文化知识,更要紧的是要学****做人,学****做真人。“真人”是什么样的人?这样的人在“公