高端培训-新领导力的培养跟提升.ppt

新领导力的培养与提升青岛市委党校刘桂英2019/2/1四个主人公代表着不同的人性:嗅嗅能够及早嗅出变化的气息;匆匆能够迅速采取行动;哼哼因为害怕而否认和拒绝变化,使事情变得更糟;唧唧看到变化会使事情变得更好时,能及时适应变化。一、谁动了领导者的“奶酪”?——中国情境下的“领导替代”(一)传统的领导者拥有“奶酪”——权力、能力、资源、关系……(二)谁动了领导者的“奶酪”?领导=领导者+被领导者+领导情境思维僵化、学****力下降、速度减慢等决策、激励、协调关系、权力资源等市场经济、民主法制、信息技术等结果是……在中央高层看来,当下干部素质能力上的缺陷和不足主要集中在两个方面:一是许多干部面对层出不穷的新知识、新情况、新事物,遇到了老知识不管用、新知识不够用的问题,出现了程度不同的“知识恐慌”、“本领恐慌”;(业务素质) 二是有些干部思想境界不高,精神状态不佳,作风比较漂浮,党性锻炼缺乏,在理想信念、大局观念、奉献意识、清正廉洁等方面需要大力加强修养。(思想政治素质)二、领导者要创造新的“奶酪”!——全面解读“新领导力”的内涵(一)领导与领导力领导就是领导主体根据领导客体和领导环境的实际情况确定组织的目标和任务,并运用一定手段来影响领导客体以完成既定目标的行为互动过程。领导力就是领导者的决断力和对被领导者的影响力核心要素互动的双向性决断的及时性攻击的主动性影响的双向性管理的自主性动力的普遍性(二)新领导力的特点决断力角度影响力角度三、领导者如何制造新的“奶酪”?——培养和提升领导者的素质能力局级领导干部应着力培养战略思维、谋划发展、科学决策、带好队伍等能力处级领导干部应着力培养决策参谋、组织执行、应对复杂局面等能力科级干部应着力培养坚定的理想信念、扎实的业务能力、良好的工作作风——中央党校中央国家机关分校第二届学员论坛◆中央国家机关局级、处级、科级干部应当具备的素质能力:麻省理工学院安东尼结构决策能力用人能力业务能力高层领导者47%35%18%中层领导者31%42%27%基层领导者18%35%47%合格的政治素质过硬的能力素质健康的身心素质……决策力授权力创新力执行力控制力沟通力协调力激励力……