第7课 启蒙运动教案.pptx

启蒙运动的兴起
什么是启蒙
“启蒙” Enlighten,点燃心中的明灯。
是开启智慧,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,摆脱教会散布的迷信和偏见,为争取自由和平等而斗争
时间
★对人文主义的阐述
地位
智者运动
文艺复兴
启蒙运动
前5C
14--17C
17、18C
①“人是万物的尺度”,把人置于世界和社会的中心; ②是西方人文精神的最初体现; ③是原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒;(思想解放)
①批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;
②崇尚理性和科学、追求知识。
在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想发展做了贡献;把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。
起源
复兴
成熟
启蒙运动
课程标准:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、
康德等启蒙思想家的观点
概括启蒙运动对人文主义思想的
发展
什么是启蒙运动?
思考
概念:17、18世纪欧洲资产阶级反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动
启蒙,就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为:过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代,而启蒙运动就是要将人们从黑暗带入到智慧和光明的时代。
启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢?
学法指导:存在决定意识:一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。
?
:
⑴经济:
(阶级):
⑵政治:
⑶思想文化:
⑷科学:
资本主义的进一步发展
资产阶级力量进一步壮大
封建专制制度的腐朽
(生产关系不适应生产力)
文艺复兴和宗教改革解放了人们的思想
自然科学的突飞猛进

核心(指导思想)——
反对专制王权追求民主
反对宗教神权追求自由
反对贵族特权追求平等
反对愚昧和迷信追求科学
启蒙运动性质
一场资产阶级反封建的思想解放运动,是西方第三次思想解放运动。
理性(主义)
归纳启蒙运动的内容(从批判的对象和政治追求)
批判旧社会,构建新社会
启蒙运动时期有哪些著名的启蒙思想家,他们的思想观点分别是什么呢?
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
康德
兴起(英)——高潮(法)——扩展(德)
霍布斯、洛克
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核心:理性主义所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以人的思维去判断,而不依赖天意或神的旨意,其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么(人的权利)、怎样思考(科学的方法)的问题。说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的,都应予以打倒。