电子邮件的收发.doc

电子邮件的收发
【教材分析】
本节内容是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材——《计算机应用基础》第四章第二节,即时通讯软件和邮件收发都是现代人所需掌握的基本技能,特别是QQ的普及,很多人都越来越多地依赖它来交流信息,沟通感情。教材中没有对QQ过多介绍,反而指向MSN,需要向学生说明。同时,教材中除了介绍在web上收发邮件外,还介绍用邮件客户端软件管理邮件,深化了对邮箱管理的操作。
【教材处理】
本节的实际操作性还是比较强的,但是由于学生对邮箱和qq都已很熟悉,如果设计不好,很难吸引学生的注意力,进而把课堂深化下去。同时,本节的理论知识也是很重要的一部分,有些比较抽象,不好理解。因此对教材作如下处理:
1、情景引入尤为重要,创设学生身边的情境,让学生带着问题去思考,在情境中不知不觉地领悟新知。
2、旧瓶装新酒,适当扩充软件知识和深化知识点。
3、让学生学会比较,在比较中建构自己的知识体系和技能。
【学情分析】
教学对象:职高一年级学生
基本情况:学生已经在初中阶段学过信息技术这一课程再加上qq的普及,对本节内容已有初步的认识。
电子邮件对于学生来说,并不是第一次使用。部分学生可能都曾用过电子邮箱发送过电子邮件。但从平时的交流中,发现他们只会登录web页面发信、收信,对电子邮箱中的相关设置和发送原理并不是很了解。而对于用邮件客户端软件,如Outlook Express之类软件,基本上从来没有尝试过。因此,如何利用邮件客户端软件收发电子邮件,是本节的主要内容之一。
网络注册已经相当普遍,如何保障个人信息的安全,也是眼前要解决的一个问题。在电子邮件的收发过程中,除了对电子邮箱中的选项进行相关设置外,设定一定等级的密码是其中的一个方法。学生平时常常会忽略这点,设定的密码比较简单。所以在本课中也有相关的网络安全意识教育。
【教学目标】
了解申请电子邮箱的一般步骤;
知道电子邮件发送和接收的过程;
【重点】
申请电子邮箱的基本步骤;
【难点】
收发邮件的基本操作。
【教学步骤】
(一)情景导入
导入新课:
项目
优点
缺点
电子邮件
邮件电子化;
只需网络,即可收发;
……。
无法即时联系;
必须登录电子邮箱才能收发;
……。
即时通讯软件
(MSN、QQ)
即时联系;
传送文件;
……。
双方必须安装同一款即时通讯软件;
若有时差则失去优势;
……。
(二)讲授新课:
申请邮箱
第一步、首先在ie地址栏中输入
第二步、点击创建账户
第三步:填写账户信息
第四步:点击我接受,创建我的账户
至此,用户账户创建完毕。填写过程中,强调用户信息的完整性和密码的安全性。
师:申请完毕,同学们应该牢记自己的用户信息,特别是用户名和密码,在需要时使用。
任务一:在一个免费邮箱,并记下用户名和密码。
【设计目的:通过演示操作,让同学对邮箱申请过程有个大致了解,进而自己申请一个邮箱,在注册过程中提醒学生注意密码的完整性和安全性。】
2、电子邮件的收发过程【教师演示】我们假设同学余和同学王都在gmail申请了电子邮箱。那么,邮