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预设逻辑研究
【摘要】预设作为自然语言中的一种现象,国内外学者对其进行了广泛的研究。从逻辑学角度审视语义预设和语用预设,展开预设逻辑研究,既能丰富逻辑学研究内容,又可为汉语预设的研究提供一种新的研究视角。
【关键词】语义析出;语用推理;形式化;预设逻辑
自然语言作为人的日常交际所使用的语言,具有模糊性、灵活性等特点,因此人们用具有准确性、确定性的人工语言来分析自然语言。人们在选择“预设”去深化日常语言的研究时,逐渐形成了以预设为核心的相对独立的逻辑研究,这种逻辑研究归纳成一个体系就是预设逻辑研究体系。预设逻辑把预设放置于逻辑系统之内,运用逻辑方法分析语句的预设,以语义分析和语用分析为着眼点,进一步对语句的使用者,语言的符号及其意义之间的关系等等内容进行逻辑分析,揭示诸如不同语境下语句预设及其意义理解等逻辑问题,形成了相对独立的预设逻辑研究内容体系。预设可分为语义预设和语用预设,本文从这两个方面展开研究。
一、语义预设逻辑
自然语言的逻辑语义分析,是以语形为基础从意义方面来研究自然语言,揭示语言符号及其所知道或说明的对象之间的逻辑关系,从语句意义着手推出预设,对预设形式化等等。语句预设的语义逻辑分析,着眼于语句的逻辑后承,t是语句s的语义预设,则t是s的逻辑后承。在任何情况下,有意义的语句中的预设,都可必然析出。语义预设析出是从语句s与其否定
┑s出发,必然的推出它们共同的逻辑后承t,那么t是s及
┑s的语义预设。语句s及其预设t之间是意蕴关系,我们用符号“==>”表示。
下面我们分析一下单个语句的语义预设的形式化:(1)单个语义预设。s:小王的姐姐会绘画;预设t:小王有姐姐。s==>t。对于包含一个语义预设的语句,我们从语句中析出预设用s==>t形式化表示,t是由语句s意蕴析出的。(2)多个语义预设。s:小王的姐姐是燕山大学毕业的。我们可以推出该语句预设t1:小王有姐姐;t2:有燕山大学这所学校。该语句的形式化为s==>t1∧t2,多个语义预设我们可以形式化为s==>t1∧t2∧t3……∧tn。(3)预设中包含预设。s:含咖啡因的咖啡和软饮料的生产、销售企业应由政府掌管。从语句我们首先推出预设t1:存在生产、销售含咖啡因的咖啡和软饮料的企业;我们由t1又可推出预设t2:存在含咖啡因的咖啡和软饮料。该语句的预设我们可形式化为:(s==>t1)∧(t1==>t2)这种类型语句的语义预设我们可扩展为:(s==>t1)∧(t1==>t2)∧(t2==>t3)∧……(tn-1==>tn)。(4)复句的预设。例一,s:王华不仅是校三好学生,而且是市三好学生。分析联言式复句,我们可把句子变为半句,逐一分析。s1:王华是校三好学生;s2:王华是市三好学生;s1预设t1:存在王华这个人,并且存在校三好学生这个荣誉;s2预设t2:存在王华这个人,并且存在市三好学生这个荣誉。我们合取t1和t2,取得语句s的预设:存在王华这个人,并且存在校三好学生的荣誉和市三好学生的荣誉。即:s1==>t1,s2==>t2,s1
∧s2,t1∧t2,则s==>t1∧t2。例二,s:或者小明参加乒乓球赛,或者小李参加乒乓球赛。对于选言复句,句子s可分为s1:小明参加乒乓球赛;s2:小李参加乒乓球赛;由s1我们推出预设t1:存在小明这个人,并且他会打乒乓球;由s2我们可推出t