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对英语语法的感悟
英语是世界上最广泛的语言,学英语的人越来越多,其中很多人觉得英语难学,尤其是英语语法,因为在大多数人看来,英语语法就是条条框框的规则和限制。然而英语语法并非如此,它是我们学英语的必备工具,它是英语这门语言的组织规律,赋予语言以结构系统,是一门语言的中心成分。学英语从语法开始,最终回到语言本身,感受英语语法的美妙。
学了很多年的语法,从小学开始接触英语到上大学读英语专业前,形成并保持着“学英语即学****英语语法,而英语语法就是条条框框的规则和限制”这样的观念。比如,主语是I的时候呢,动词用am,you的时候用are,he/she时则为is;非限制性定语从句不能用that;主语是第三人称单数的时候,动词得用单数形式等等。而这种观念可能和“学英语要考试”有关系吧。
上了大学,把英语翻译选作了自己的专业,开学初拿到了第一本大学英语语法教材,即由章振邦老师主编的第五版《新编英语语法教程》(A New English Grammar Coursebook),一本500多页16开的语法书。打开书,被映入眼帘的第一段话就给吸引住了,“在语言的结构系统、语音系统和语义系统中,结构系统(即语法)是a中心成分,是结合语音系统和语义系统的枢纽,在书写体中则是结合文字系统和语义系统的枢纽。”当时读过后,就只有一个感受:原来这才是语法!很多年来,自己都错误地以为语法是条条框框的限制和规则,而这一刻才真正意识到
“英语不是语法,而是一门语言”,一门有它自己的声音、结构、模样、充满生动性的语言;意识到考试原来是检测的一个手段和途径,而不是目的和目标。这领悟就像是一直沉浸在一个谜里,突然有一天恍然大悟的感觉,彻底而深刻。
因为学校的课时有限,这本500多页,40多讲的厚书老师只能讲一部分。每次上课前,我都早早地跑过去占位子,总是坐在离老师最近的一排,因为上课人多,生怕听不清楚而错过一个知识点,错过一个自己从来不知道的语法秘密,其实我心里明白,使我这样做的动力是这门课能告诉语法究竟是什么,能告诉隐藏十几年来的谜底。伴随着暑假的来临,语法课接近了尾声,但是,那年暑假,我静下心来慢慢翻看这本书剩下的部分,细细体会其中的点点滴滴,不夸张地说,当有人还在抱怨英语语法的枯燥无味时,有那么几刻,我沉浸在语法的美妙中,读懂了一种长久以来没有读懂的语言现象,发现了一个奇妙的语法结构,悟透了一个规则的本质,每每这一刻,那细小的只是感悟就像是含了一小口醇黑巧克力,感受着它在口中融化,然后丝滑地抚过嗓子,柔软了身体的每一个细胞一样,让人陶醉,给人惬意之感。
为什么会有这种感觉呢?一个很重要的前提就是,对语法有一个正确的认识。那语法是什么呢?打个比方,现在有两根细绳来编织一件工艺品,词、词组就是这两根绳,怎么编就是语法,也就是说,语法就是编制出语言这个美丽工艺品的方法,而不是编好这个工艺品来让大家查找问题。或者说,语法就像是有了做饭的食材时,如何做出美味的烹饪过程,它绝不只是条条框框的限制,细碎难记的规则,而是一个体系,一个怎样
编制出语言的主体。生活中常听到有人说,“我英语语法不好,但我能读懂英语文章,写出漂亮的段落,说出流利的英语。”这又是怎么回事呢?其实,这里的“语法不好”并不真的是语法不好,而是理论语法不通,实际语法基础已处于优秀状态啦,就好比有些成功的商人并未接