噪声及其控制.doc

备课时间
授课时间
授课人
汪阳阳
教材版本
苏科版
授课班级
八年级
课题
噪声及其控制
教学目标
知识与技能:
。
。知道减弱噪声的途径和方法。
过程与方法:

。
情感态度价值观:
,进行思想熏陶,激发学趣。
,进行环境保护教育,强化环保意识。
教学重点
噪声的危害与控制。
教学难点
噪声的危害与控制。
教具、学具
PPT
课型
新授课
教学方法
讲授探究
课时
2课时
教学过程
教学内容
备注
第一课时
一、创设情境导入新课
导语一师:请同学们听几种声音:
(1)小溪流水,森林中鸟鸣声,配乐诗朗诵,谈谈对这些声音的感受(声音优美)
(2)机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声(令人厌烦)
师:请同学们各抒己见。谈一谈听到的上述声音,有哪些方面是不同的?
导语二师(在学生充分发言的基础上):同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦,说一说。
二、合作交流解读探究
(一)噪声的来源
[做一做]教师:请同学们听两次声音。(第一次优美动听,第二次吵杂难听)
[读一读]学生阅读“信息快递”,了解什么是乐音和噪声。
[小结归纳](板书)
:通常是指哪些动听的,令人愉快的声音。
:通常是指哪些难听的、令人厌烦的声音。
[讨论交流]如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐,那么这“动听的音乐”对我
们来说需不需要呢?而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢?
[拓展]
:
(1)乐音是四发声体做有规律的振动发出的声音。乐音的波形是有规律的。
(2)噪声是四发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的波形是杂乱无章的。
:凡是影响人们正常工作学****休息的声音,都属于噪声。
[看一看]学生阅读课本图示,观察乐音和噪声的波形。
[讨论交流]学生结合家庭、学校周围环境,在生活中,有哪些声音属于噪声?(学生根据亲身经历列举)噪声的来源:
建筑工地上机器发出的各种声音;公路上交通工具发出的声音;家属区(住宅区)小工厂发出的声音;家用电器工作时发出的声音;自****课时同学随便讲话的声音。
(二)噪声的等级及危害
[拓展]噪声的危害:
噪声被列为当代社会主要污染之一,它会使人心烦意乱,神经紧张,损伤有的听觉,使人产生头痛,记忆力衰退,影响人的身心健康、学****生活和工作。噪声还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。喷气式飞机和水泥搅拌机的噪声能使人头痛、呕吐。极强的噪声,能直接导致人和动物的死亡。
[读一读]学生阅读“生活●物理●社会”,声音的级别和对仗的影响。
[举例] 噪声的危害:
,美国空军作超音速飞行实验时,在飞机的轰鸣中,一个农场的10000只鸡中有6000只死亡。
例2.《楚天金报》消息,4月15日清晨,湖北省十堰市竹山县一个单位搞宣传活动时,伴随着激扬的音乐声,飞翔在空中的15只珍希红嘴相思鸟纷纷落地而亡!
(三)噪声的控制
[讨论交流]分析声音到达人耳的过程(声源——