小学美术一年级《画汽车》教学设计.doc

教材分析:
根据学生的年龄特点,结合新课程标准的理念重新运用教材,贯彻教学实践。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,运用多媒体手段,激发孩子学****兴趣的同时,调动视听感官,让孩子动手、动脑,在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征,并展开思维,大胆创造,从中体验美术活动的乐趣。
学生分析:
在老师的启发引导下,让学生通过对汽车的回忆、观察和想象,在自主探究的学****过程中,大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标:
1、通过观察、分析汽车的外形特点,了解汽车的异同之处,掌握汽车造型的表现方法。
2、学生能通过对比、拟人化手法,激发情感体验,深化人文素养,创造出新颖独特的汽车。
3、在观察分析汽车的外形的过程中,开拓学生思维,培养学生的表现能力和创新精神,发展学生个性
教学重点及难点:
重点:通过观察、比较的方法,了解汽车的结构特点,掌握汽车的表现方法,表现独具个性的汽车造型。
难点:抓住汽车的主要特征,大胆想象,创造出与众不同的汽车造型。
教学准备:
教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
教法及学法:
教法:启发式、对比式、分层式
学法:观察法、探究法、实践法
教学过程:
导入新课:
今天老师给大家带来了一位好朋友,你想认识他吗?
我们的新朋友很调皮呢,他和大家玩起了捉迷藏。猜出这个谜语,你就会找到这位新朋友了。
(点击课件) 充气橡皮腿,喝油也喝水,送人又载货,奔跑快如飞

3.(点击课件)他就是著名的闪电麦昆,现在我们就进入麦昆的世界,认识一下他和他的伙伴们吧!
二、分析研究探究学****br/>1、汽车的历史:
(1)汽车是由谁发明的呢?第一辆汽车是什么样子的呢?
(点击课件)
最早的汽车“奔驰一号”,由德国工程师卡尔•奔驰(Karl Benz),在1885年制造成功,该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、主要用于人员乘坐的汽车。
:
(1)现在汽车的用途越来越广,许多行业需要自己的专用车。你都知道哪些不同种类的车?
学生回答(点击课件)
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(1)从汽车的外表看,这些汽车有哪些相同的地方?
学生:有车轮、车灯、车厢、驾驶室等。
(2)车轮什么形状?车身呢?
车轮,(圆形)车身等(方形,椭圆等)
三、引导学生拓展创新
(1)观察比较找不同
师:想一想,为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢?这些车有什么不同?
学生从外形上找不同。
师:原来,我们这些汽车在外形上是各不相同的,正因为外形的不同,使我们看到了各种各样的汽车造型。
(2)今天,我们观察了生活中各种外形不同的汽车,还认识了闪电麦昆和他的朋友们,那如果现在要小朋友画