历史选择题得分技巧.ppt

避开题设“陷阱”巧解历史高考题
考生做选择题存在的问题
(时期)匆忙答题。      
,深层的含义思维不到位      
 
 

   
、历史现象放在特定的历史阶段分析能力欠缺  
 
(矛盾、目的)和根本原因(矛盾目的) 

何处容易设陷阱
(1)材料太长,观点隐藏在后半部分
(2)设问为否定式:标记设问关键词 
(3)相似题:见到似曾做过的题不要兴奋浮躁,应该一喜即冷静,审题看条件及要求,选项认真判断。
(4)常见的名词在材料中有特定含义
设误的常用六种方法:
:删减。删除句子而改变句意。最常见的是删减定语、状语,修饰成分的删减就意味着语义的改变,有可能是内容的扩大,也有可能是对内容的曲解。
:添加定语或状语,造成对内容的曲解。
:调换。调换词语或句子顺序,从而改变句意。
:改变说法,或换用别的的词语代替,造成似是而非。比如因果颠倒、主客体颠倒、部分涵盖全体、整体替代局部、现实代替猜测……
:遗漏。看似是保留原文词句,但结合题干来看只是强调了问题的某一方面,而有意漏掉了另一方面。这种选项有很大迷惑性,须多加留意。
:拼凑。将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误,或者将望文生义的几个义项强加进去,干扰判断。注:正确选项多采用句式互换、同义词替代的方式。
无论何种形式的选择题,都要审清2个要素,即:条件限制和题目的主题内容。
(一)、审清条件限制:条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。就时间限制而言,通常有四种情况,一是有明确的时间限定,如20世纪四、五十年代,1861年等等;二是有上限,无下限,如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限,无上限,如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确,如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。近年文综试卷中出现的专题式选择题,除了总序中对时间有限定以外,每一道小题中均有指定的概念,所以做这一类选择题,既要把握总序中的时间限制,又要弄清楚每个小题的时间要求。
(二)审清答题主题。答题主题就是指思维对象,也就是命题人要求你所答的内容。审清了这一要求,选择的方向就确定了。专题式选择题,每小题都有不同的答题主题,考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、特点、性质、结果、影响等。 
例:实业强国是近代国人的梦想和追求。下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是
A、创办江南制造总局   B、创办轮船招商局 
C、成立天津机器制造局  D、设立农工商总局 
在这个专题式选择中,“近代”是时间限制,“实业强国”是主题;在小题中“洋务派”是条件限制中的“人物”限制,“求富”是主题限制。审清了这些限制和主题就不难做答。
解题原则和步骤
审题一定要做到“三看三思”:
1 题干要三看:一看时间、空间,界定答题范围;二看否定、肯定,确定解题方向;三看关键词语,有没有专有名词、历史概念,明确内涵外延;
2 被选项要三思:认真思考每一个被选项:是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑。
注意:审清题意,把握史实;分析比较,去伪存真;切忌停留表面,盲目作答。
高考历史选择题常见的十大设置“陷阱”方式
1添枝加叶
添枝加叶原来是形容叙述事情或转述别人的话时,为了夸张渲染,添上原来没有的内容。在历史高考选择题中,是指命题者在题干或题肢中增加一些修饰、限制成分,使观点趋向绝对化。 
[例1](2007全国文综卷Ⅰ·23)《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象,“贵族的炫耀生活,受到财富日益增长的资产阶级的仿效,甚至受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’,但是,他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础。”这段描述说明 
         
 
  
,物价相对低廉
[解析]该题B项题肢的设置,命题者就运用了“添枝加叶”的干扰方式。B项题肢增加了修饰、限制的词——“消除”,使观点趋向绝对化,其实题中被轻蔑地说成是“暴发户”,可知社会中的等级观念依然存在,故B项错误。C项强调的是封建贵族的统治,与题意不符。D项在题干中并没