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湖中仙鹤
它长得非常美丽,千姿百态,像天上下凡的仙女。身上仿佛披着洁白轻柔的白纱。说到这里你是否以为我在描述一位美丽的女子呢?不,它是湖中美丽的仙鹤。你是否想看见它的真面目呢,就让我们一起来探索一下这仙鹤的美丽吧
教学目标:。
,让孩子学****如何观察事物特点的能力。
3帮助孩子们掌握仙鹤的形态特征。
教学重难点:对仙鹤外形特征的了解,并能创作出不同形态的仙鹤。
教学准备:仙鹤图片、画纸、剪刀、胶水、颜料、水粉笔、油画棒或炫彩棒、印花器。
教学过程::用优美的语言引导学生进入情境之中,激发他们已有的审美经验。
小朋友们,有一种小动物。它长得非常美丽,千姿百态,像天上下凡的仙女。身上仿佛披着洁白轻柔的白纱。猜一猜它是谁呢?对了,是仙鹤。
。
请小朋友们观察图片,说一说仙鹤有哪些的特征呢?它的头、嘴巴、脖子、身体是什么样的呢?想不想画一画美丽的仙鹤呢?
,教师巡回指导。
,教师点评。
它长得非常美丽,千姿百态,像天上下凡的仙女。身上仿佛披着洁白轻柔的白纱。说到这里你是否以为我在描述一位美丽的女子呢?不,它是湖中美丽的仙鹤。你是否想看见它的真面目呢,就让我们一起来探索一下这仙鹤的美丽吧
教学目标:。
,让孩子学****如何观察事物特点的能力。
3帮助孩子们掌握仙鹤的形态特征。
教学重难点:对仙鹤外形特征的了解,并能创作出不同形态的仙鹤。
教学准备:仙鹤图片、画纸、剪刀、胶水、颜料、水粉笔、油画棒或炫彩棒、印花器。
教学过程::用优美的语言引导学生进入情境之中,激发他们已有的审美经验。
小朋友们,有一种小动物。它长得非常美丽,千姿百态,像天上下凡的仙女。身上仿佛披着洁白轻柔的白纱。猜一猜它是谁呢?对了,是仙鹤。
。
请小朋友们观察图片,说一说仙鹤有哪些的特征呢?它的头、嘴巴、脖子、身体是什么样的呢?想不想画一画美丽的仙鹤呢?
,教师巡回指导。
,教师点评。
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