高二物理《光的偏振》教案.doc

高二物理《光的偏振》教案
教材分析:
本节主要阐述了光波作为横波具有的偏振现象,以及光的偏振在生产,生活,科技等方面的应用。偏振现象学生不好理解,所以教科书先从绳波会发生偏振入手,再通过类比去介绍光的偏振。在教学中,做好两个演示实验是让学生接受光有偏振现象的关键,也是本节教学的突破口。本节内容有利于开阔学生的视野,加深对光的波动性,特别是对光是横波的理解。
学情分析
学生对于光的认识有了一定的了解,现通过一些日常生活中与偏振有关的现象进行进一步认识光的特性。
教学目标
知识与技能
,认识振动中的偏振现象,知道只有横波有偏振现象。
,从光的偏振现象知道光是横波。
,了解偏振光在生产生活中的一些应用。
过程与方法
。
,提高应用知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观
通过课外活动观察光的偏振现象培养学生联系实际学****物理的观念和****惯。
教学重点
光的偏振实验的观察和分析
教学难点
光振动与自然光和偏振光的联系
教学过程
一、引入新课
(一)复****横波和纵波的概念
[师]请同学们回忆一下机械波一节内容,举例说说什么是横波?什么是纵波?
[生]振动方向和传播方向垂直的波叫横波,抖动水平软绳时产生的波就是横波,振动方向和传播方向一致的波叫纵波,像水平悬挂的弹簧一端振动时形成的沿弹簧传播的波.
[师]通过前几节课的学****我们知道光具有波动性,那么光波究竟是横波还是纵波呢?我们先通过一个实验来看看怎么判断一种波是横波还是纵波.
(二)偏振现象[演示一]
介绍课本装置,教师演示,引导学生仔细观察波传到狭缝时的情况,看波能否通过狭缝传到木板的另一侧.
[师]请一位同学来表述一下看到的现象.
[生]对绳上形成的横波,当狭缝与振动方向一致时,波不受阻碍,能通过狭缝,而当狭缝与振动方向垂直时,波被狭缝挡住,不能通过狭缝传到木板另一端,对弹簧上形成的纵波,无论狭缝怎样放置,弹簧上疏密相间的波均能顺利通过狭缝传播到木板另一侧.
[师]表达得不错,还有同学要补充吗?
[生]在绳上横波传播过程中,当狭缝既不与振动方向平行也不与振动方向垂直时,有部分振动能通过狭缝.
[师],大家看到,纵波不会发生偏振现象,根据是否能发生偏振,,但我们可以借助这种方法来判断光波是横波还是纵波.
二、新课教学
(一)光的偏振
[演示二]
(教师介绍装置,强调起偏器P和检偏器Q的作用,演示同时引导学生认真观察随着检偏器Q的转动屏上光照强度的变化)
[师]请大家看这个薄片,它在我们这个演示实验中的作用与前面的带有狭缝的木板类似,它上面有一个特殊的方向称透振方向,只有振动方向与透振方向平行的光波才能透过偏振片,下面请大家认真观察.
[现象1]用一个起偏器观察自然光,偏振片是透明的,以光的传播方向为轴旋转P时,透射光强度不变.[投影]
[师]同学们能由此得到什么结论吗?
[生]光是纵波.
[师]怎么得到这个结论的呢?
[生]与前面纵波实验类比得到的.
[师]大家有没有