【校本教材】《传统节日》.doc

-
前言
中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。我国的传统节日,无一不是从远古发展过来的,从这些流传至今的节日风俗里,还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。传统节日的形成过程,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程,凝结着中华民族的民族精神,承载着中华民族的文化血脉和思想精华,蕴涵着丰富的历史文化、伦理道德、哲学思想、审美意识、价值观念等,既是传统文化的重要载体,也是传统文化的集中体现。是对青少年进行思想政治教育的宝贵资源,具有较强的教化功能。深挖传统节日内涵,建设和弘扬好节日文化,创新节日活动形式,发挥传统节日在思想政治教育中的功效,对青少年的成长成才具有重大而深远的意义。
我国主要的传统节日有:除夕、春节、元宵节、立春、寒食节、清明节、端午节、七夕节、重阳节、中元节、中秋节、冬至、腊八节,解放后国庆节、元旦等也逐渐成为我们的传统节假日。
近几年来,党中央国务院十分重视节日资源的教育功能,根据上级指示精神,结合我校实际,编写了本教材,力图通过课程实施取得教育实效。
限于水平,迫于时间,难免粗陋。恳请各位领导、专家、同仁、社会有识之士不吝赐教。
主编:杨勇
副主编:高亮于永林
编写人员:屈宗诗阴猛李建新吴立平
封面设计、插图作者:屈宗诗
目录
前言…………………………………………………………………
开发纲要……………………………………………………………
第一课春节…………………………………………………………
第二课清明节………………………………………………………
第三课端午节………………………………………………………
第四课重阳节………………………………………………………
第五课中秋节………………………………………………………
第六课国庆节………………………………………………………
开发纲要
为大力弘扬和培育爱国主义民族精神,传承中华民族文化的优秀传统,根据上级有关工作部署,决定在我校学生中广泛开展以“我们的节日”为主题的传统节日教育活动,弘扬民族精神和培育时代精神。现制订活动计划如下:
一、指导思想
坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导,按照构建社会主义和谐社会的要求,突出传统节日文化的核心意蕴,把握传统节日文化的精神实质,使传统节日成为展示和传播优秀民族文化的重要阵地,成为弘扬和培育伟大民族精神的重要载体,成为满足学生精神文化生活需要的重要渠道。
二、教育目标
通过开展传统节日教育活动,引导学生继承和发扬中华民族优良传统美德,培养良好的精神品质和高尚的道德情操,使学生进一步理解和认同中华文化,增强民族自豪感和自信心。
三、教育内容
春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节等具有广泛性和代表性的民族传统节日。
四、教育形式
1、通过访谈,讲故事比赛,经典诗词诵读,征文比赛,主题班会等形式,培养学生形成良好的道德品质,增强对民族文化的认同感和自豪感。
2、把“传统节日教育”列入校本教材的重要内容,有机地引入校本教材,引入课堂,引入课外活动之中,使潜在的功能变为现实的教育功能。
3、利用纪念祠等公共场所及民间大型节庆活动,组织学生开展有教育意义的社区实践活动。
4、通过广播站、班刊、校刊、标语等等平台,加强传统节日教育的舆论宣传工作
民族传统节日是珍贵的非物质文化遗产,凝聚着中华民族的精神和情感。中华民族的传统节日和重大事件的纪念日是很好的教育资源,学校应当很好加以利用。我校逐步确定“一节日一教育主题”,使学生受到各种良好的教育。学校要通过入团等有特殊意义的仪式,开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统教育和国情教育等,使育人活动系列化、经常化、制度化、生活化。
五、具体措施:
1、深入挖掘传统节日和重大事件纪念日的教育资源。
对传统节日进行梳理,对其教育功能进行准确定位,如春节——感恩、元宵节——团圆、清明节——缅怀先贤、拓展文明、亲近自然、端午节——爱国情怀、中秋节——爱家孝亲、重阳节——尊老、敬老、爱老、助老等。
2、确定“一节日一教育主题”。
如五四青年节——永远跟党走、党的生日——没有共产党,就没有新中国、建军节——向最可爱的人学****教师节——尊师重教、国庆节——祖国在我心中。
3、通过入团、升旗仪式,以及组织学生参观历史名胜古迹、到敬老院义务劳动等,开展中华民族传统文化、传统美德、民族精神、集体主义、革命传统和国情教育等。
六、主要工作
1、我们将一年中的传统节日和重大事件纪念日整理出来,使活动时间、内容一目了然,便于开展工作。我们将挖掘传统节日教育资源的工作,努力打造出“一条爱国主线,串起多彩亮点”的系列化主题教育活动。
2、重视挖掘工作。深入挖掘节日的教育